学习分析视角下测绘地理信息专业教学资源库开发.PDFVIP

学习分析视角下测绘地理信息专业教学资源库开发.PDF

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2017年  第11期    黄  瑞ꎬ等:学习分析视角下测绘地理信息专业教学资源库开发 151 引文格式:黄瑞ꎬ曾晨曦ꎬ李长青.学习分析视角下测绘地理信息专业教学资源库开发[J].测绘通报ꎬ2017(11):151 ̄154.DOI:10.13474/ j.cnki. 11 ̄2246.2017.0367. 学习分析视角下测绘地理信息专业教学资源库开发 1 2 3 黄  瑞 ꎬ曾晨曦 ꎬ李长青 (1. 扬州市职业大学ꎬ江苏扬州225009ꎻ2. 国家测绘地理信息局ꎬ北京 100830ꎻ 3. 北京工业职业技术学院ꎬ北京 100042) 摘要:针对专业教学资源库建设及应用现状ꎬ分析了项目建设在用户服务面向、信息资源组织及学习过程指导中存在的不足ꎻ尝试 基于学习分析的数据采集、模型分析、可视化反馈等技术优势开发学习平台ꎻ实现了专业教学资源库的个性化施教功能ꎬ实现了解 决自我差异分析、自我评估及导向分析及自我预测及监控分析等问题ꎻ以测绘地理信息专业中«地理信息系统基础»课程资源库开 发为例ꎬ就学习分析在专业教学资源库中的平台框架设计、平台运行流程设计中的具体应用进行了实证说明ꎮ 关键词:学习分析ꎻ专业教学资源库ꎻ个性化学习ꎻ学习变革 中图分类号:P208ꎻG64            文献标识码:A            文章编号:0494 ̄0911(2017)11 ̄0151 ̄04 Development of the Major Teaching Resource Library of Surveying and Mapping Geographic Information from the Perspective of Learning Analysis 1 2 3 HUANG Rui ꎬZENG Chenxi ꎬLI Changqing (1. Yangzhou Polytechnic CollegeꎬYangzhou 225009ꎬChinaꎻ2. State Bureau of SurveyingꎬMapping and Geoinformationꎬ Beijing 100830ꎬChinaꎻ3. Beijing Polytechnic CollegeꎬBeijing 100042ꎬChina) Abstract:According to the present situation of the construction and application of the major teaching resources libraryꎬthis paper analyzes the problems existing in the constructionꎬ including the user serviceꎬ the organization of information resources and the guidance of the learning process. This paper tries to develop a learning platform based on the data acquisitionꎬmodel analysis and visualfeedback.Besidesꎬittriestoachievethepersonalizedteachingfunctionandsolvetheproblemssuchasselfdiscrepancyanalysisꎬ self assessment and orientation analysisꎬself analysis and monitoring analysis. Thereforeꎬa case study of the curricul

文档评论(0)

suijiazhuang1 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档