学科评估与学科建设-中国高等教育学会.PDFVIP

内部资料 京内资准字0609-L0057号 免费交流 北京交大印刷厂印刷 中国教育科研参考 2015年 第 24 期 总第（370）期 中国高等教育学会编 2015年12月30日 目 录 一流学科评估的理论探讨………………………………………………………………………王建华（02） 地方高校学科建设与区域经济转型适配性研究 …………………………吴文清 高 策 王 莉（09） 我国高校开展学科国际评估的分析与思考 ——以“211工程”三期建设中高校国际评估为例 ……………………………………魏 欢（13） 学科评估后我国一流大学的反应及应对…………………………姚俊兰 魏雯婕 丁 宁 杨 锋（17） 一个学科国际评估的行动框架 ——以学科评估推进世界一流大学建设的一个案例 ……………黄容霞　Wikander Lennart（21） 2015年《中国教育科研参考》总目录………………………………………………………………… （26） 编者的话：2015年10月24日，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。多 年来，通过实施“211工程”“985工程”以及“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”等重点建 设，一批重点高校和重点学科建设取得重大进展，带动了我国高等教育整体水平的提升，为经济社会持 续健康发展作出了重要贡献。学科是大学进行学术生产与知识传播的基本单位，一流学科的建设要着眼 于从实践出发，在增进学科知识积累、提升学科实力的同时也要服务于经济社会发展。学科评估要充分 尊重学科主权和学术权威，构建完善一流学科评价体系。本刊以“学科评估与学科建设”为选题，集中 选编若干文章，供读者参阅。 : : 主 编：王小梅 本期执行主编 范笑仙 责任编辑 聂文静 地 址：北京市海淀区文慧园北路10号中教仪楼中国高等教育学会《中国高教研究》编辑部 邮 编：100082 电 话：（010 电子信箱：gaoyanbianjibu@163.com 一流学科评估的理论探讨 王建华 传统上，大学植根于文化，是文化的载体和象 体系”的批评，还是刘易斯在《失去灵魂的卓越》一 征。在不同国家，大学植根于不同的文化传统，不同的 书中对于以哈佛大学为代表的研究型大学的失望都反 大学本身也有不同的组织文化。现代以前，作为人类的 映了将“一流”或“卓越”作为现代大学发展理念 精神家园或智识场所，大学与大学之间很难进行直接比 的局限。相比于历史上的文化大学或理性大学，“一 较，更不存在大学排行榜。现代以降，伴随着研究型大 流”或“卓越”的理念背后总是隐藏着大学对于科研 学的迅速崛起，以学科为基础的科学探究成为大学生活 成果量化评价方式和学术资本主义的迷信，以及对于 的主要内容。在功利主义和绩效主义高等教育政策的主 科学和学科的功利主义思想的服膺。事实上，无论是 导下，在以科研水平为主要评价标准的评估机构的影响 对于大学还是学科，也无论是过去、现在还是未来， 下，追求一流的学科或科研的卓越成为了世界各国大学 “一流”或“卓越”永远都只能是一种迷思。在对于 发展的新观念。为了实现一流大学的目标，建设一流学 一流的追逐中，无论大学还是学科都很容易忘记自己 科