关于初中英语课堂中优秀教师反馈语对学生口语输出之影响的个案分析-课程与教学论专业论文.docxVIP

关于初中英语课堂中优秀教师反馈语对学生口语输出之影响的个案分析-课程与教学论专业论文.docx

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关于向《中国学位论文全文数据库》 领取学位论文稿酬的通知 中国科学技术信息研究所(以下简称“中信所”)是国家科技部直属的综合性科技 信息研究和服务机构,是国家法定的学位论文收藏单位,肩负着为国家技术创新体系提 供文献保障的任务。从六十年代开始,中信所受国家教育部、国务院学位办、国家科技 部的委托,对全国博硕士学位论文、博士后研究工作报告进行全面的收藏、加工及服务, 迄今收藏的国内研究生博/硕士论文已经达到 100 多万册。 学位论文是高等院校和科研院所科研水平的体现,是研究人员辛勤劳动成果的结 晶,也是社会和人类的共同知识财富。为更好的利用这一重要的信息资源,为国家的教 育和科研工作服务,在国家科技部的大力支持和越来越多的专家学者提议下,中信所和 北京万方数据股份有限公司承担并开发建设了《中国学位论文全文数据库》的加工和服 务任务,通过对学位论文全文进行数字化加工处理,建成全国最大的学位论文全文数据 库,并进行信息服务。 凡本校被《中国学位论文全文数据库》收录的学位论文,由万方数据电子出版社向 作者颁发学位论文收录证书及支付稿酬。学位论文被《中国学位论文全文数据库》收录 后,作者保留在其他媒体发表论文的权利。 敬请研究生登录《中国学位论文全文数据库》查询学位论文收录情况,学位论文被 《中国学位论文全文数据库》收录后,万方数据电子出版社向被录用论文作者支付稿酬, 稿酬支付标准如下: 博士论文著作权人获得价值 500 元人民币的“万方数据资源系统授权人阅读卡”和 100 元人民币的稿酬; 硕士论文著作权人获得价值 400 元人民币的“万方数据资源系统授权人阅读卡”和 60 元人民币的稿酬。 联系电话:010010联系人:周老师 通讯地址:北京市复兴路 15 号 214 室 邮 编:100038 Contents Abstract i 摘 要 ii HYPERLINK \l _TOC_250036 List of Tables iii HYPERLINK \l _TOC_250035 List of Abbreviation iv HYPERLINK \l _TOC_250034 Chapter One Introduction 1 HYPERLINK \l _TOC_250033 Background of research 1 HYPERLINK \l _TOC_250032 Purpose of research 2 HYPERLINK \l _TOC_250031 Significance of research 3 HYPERLINK \l _TOC_250030 Chapter Two Literature Review 5 HYPERLINK \l _TOC_250029 Studies on teacher feedback 5 HYPERLINK \l _TOC_250028 Studies on teacher feedback abroad 5 HYPERLINK \l _TOC_250027 Studies on teacher feedback at home 8 HYPERLINK \l _TOC_250026 Studies on oral production 10 Functions of oral production 11 HYPERLINK \l _TOC_250025 Definition of fluency, accuracy and complexity 12 HYPERLINK \l _TOC_250024 Studies on the effect of teacher feedback on learners’ oral production 13 HYPERLINK \l _TOC_250023 Chapter Three Theoretical Framework 15 HYPERLINK \l _TOC_250022 Discourse analysis theory 15 HYPERLINK \l _TOC_250021 Krashens input hypothesis 16 HYPERLINK \l _TOC_250020 Swains output hypothesis 17 HYPERLINK \l _TOC_250019 Chapter Four Research Methodology 19 HYPERLINK \l _TOC_250018 Research questions 19 HYPERLINK \l _TOC_250017 Participants

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