小学人教四年级数学《平行四边形和梯形》单元练习.docVIP

PAGE PAGE 2 《平行四边形和梯形》教学设计及反思 教学目标： 1、认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。 2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。 3、认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高。 4、学习并认识梯形各个部分的名称。 5、使学生逐步形成空间观念。 重难点： 1、掌握平行四边形和梯形的特征； 2、探讨平行四边形和长方形、正方形的关系； 教学准备：课件，活动的平行四边形，七巧板等。 教学设计 一、复习回顾。 让学生回忆以前学过的一些几何图形，说一说都有哪些？ 二、学习新课。 （一）认识平行四边形和梯形 1．课件出示各种四边形。让学生观察这些图形有什么共同特点？ 2．让学生说出在上面的图形重哪些是你知道的图形。 3．判断第三和第四个图形的每组对边是否平行。 4．在学生汇报的基础上，概括出平行四边形和梯形的概念。 5．讨论:长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗？分小组讨论，然后交流结果。 课件出示关系图。 （二）平行四边形的特性。 （1）教师演示。 拿一个活动长方形，用两手捏住长方形的两个角，向相反方向拉。引导学生观察两组对边有什么变化？拉成了什么图形？什么没有变？ 学生明确：两组对边长没有变，变成了平行四边形，四个直角变成了锐角或钝角。（2）动手操作。学生自己动手，把准备好的长方形框拉成平行四边形，并