小学人教四年级数学亿以上数的改写教学案例.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 16 亿以上数的改写和省 吉首市己略学校 龙瑶 课题 教材22页例3及做一做和练习三的第10题。 课型 新授第6课时 教 学 目 标 知识与技能：1、通过学习，使学生掌握把整亿的数改写成以亿作单位的数，并能较熟练的进行改写。 2使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。过程与方法：使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同 ?情感、态度和价值观： 1、培养学生良好的学习习惯，提高其应用数学的意识。2让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。? 重点 掌握改写的方法，掌握求近似数的方法。（四舍五入法）? 难点 四舍五入法求近似数（略写）与改写的区别 教具 题卡 教学过程 教师导学 学生活动 教学意图 一、复习导入： 150000=（?）万 70450≈（ ）万 204000=（?）万 296780≈（ ）万 什么叫改写？怎样改写？ 什么叫四舍五入到万位？怎样四舍五入到万位？ 这节课我们来学：亿以上数的改写和省略（板书课题） 二、探究新知 （一）数的改写 1、自主学习： 出示：人类用最大的望远镜可以观测到天空中1000000000颗行星。 （！）谁愿意先读读这个数？ （2）你有好办法一下就读出这个数吗？?这个数怎样改写成以亿作单位的数？? 小结并板书：1000000000=（10）亿 注意：只去掉亿位后面的8个“0”，不要有几个“0”去几个“0”。 改写后，不要丢掉原题的单位名称。 2、练习：? 69000000000=（ ）亿 ? ? ? ? ? ? ? ? 4200000000=42（ ）亿 8000000000元=（ ）亿元 3、小结：怎样把一个数改写成以亿作单位的数？什么样的数可以改写成以亿作单位的数？? （二）求近似数 1、 出示：省略亿后面的尾数，求下面各数的近似数。 235000000 284000000 小组讨论：用什么方法求？怎样求？学生汇报并板书：出示线段图 想：这两个数在2亿和3亿之间，哪个数更接近2亿呢？哪个数更接近3亿呢？ 就要看千万位上的数，把它四舍五入， 所以：235000000 ≈ 2亿 284000000 ≈ 3亿 ? 2、练习：把下面的数四舍五入到亿位。 1276270000≈_____亿 20897000000≈_____亿 3、小结：怎样省略亿位后面的尾数，求近似数？ 根据省略尾数的最高位千万位上的数来决定四舍还是五入，并且五入时不要忘记进1，而且有时还会遇到连续进位的情况。如：29970000000≈_____亿 试着求一求。板书：29970000000≈300亿 省略尾数是按一定的要求去掉尾数，求出的是原数的近似数，改变了原数的大小，所以要用≈表示。 三、巩固练习： 1、把下面各数改写成以亿作单位的数。 500000000 48000000000 7200000000 10000000000 2、在（ ）里填上适当的数。 65400 ≈ （ ）万 452081750 ≈ （ ）亿 270400 ≈（ ）万 1873000000吨 ? ? 口答结果 去掉万位后面的4个0，再加上单位“万”字，“0000”代表“万” ? ? ? ? ? 学生读数 ? ? 改写 小组讨论交流改写的方法 ? 汇报方法和注意的地方 ? ? ? 独立练习，订正结果 ? 去掉万级、个级的8个0，换一个亿字。 ? ? ? ? 复写旧知识，为学习新课做准备。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 使学生掌握把整亿的数改写成以亿作单位的数的方法，并能较熟练的进行改写。 ? ? ? ? ≈ （ ）亿吨 3、省略下面各数亿位后面的尾数，写出近似数。 437000000 2695000000千克 589000000 2049000000米 4、判断下面各题。 （1）795000 ≈ 79万 （ ） （2）5304900 ≈ 530万 （ ） （3）1700000=17万 （ ） （4）449600000 ≈ 5亿 （ ） （5）1000000000=10亿 （ ） （6）952000000 ≈ 10亿 （ ） 四、小结；今天我们一起研究了改写和省略，对于今天的学习，你有什么想法？ 五、作业： 练习三的10、16、17、18 ? 附录板书设计： 亿