小学人教四年级数学亿以上数的改写及求近似数.docVIP

亿以上数的读法 教学内容：人教版小学四年级数学上册第一单元大数的认识第20页和第21页。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标： 1、理解、掌握把非整亿数用“四舍五入”法改写以“亿”为单位的数的方法,能够正确进行改写。 2、培养学生主动迁移知识的思维习惯。 3、感受数学和生活的紧密联系,激发学习乐趣。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点：掌握改写的方法,掌握求近似数的方法。 教学难点：大数改写与省略的区别。 教具准备：卡片、多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入 改写下列各数： 300000=( ? ? ?)万 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1790000=( ? ? ?)万 54900≈( ? ? ? )万 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1028000≈( ? ? ?)万 问:1、回忆一下我们怎样改写大数? ? 2、如何求近似数?怎么四舍五入到万位? 二、探究新知 1、学习教材第20页例3 把下列各数改写成“亿”作单位的数。 200000000 ? ? ? ? ? ? ? 1000000000 ? ? ? ? 530500000000 问:观察这些数,含有几级?谁来读一读这几个大数? 根据刚刚的复习,以上数据能否记录成用“亿”作单位的数?请同学们自己在练习本上尝试改写,然后和同桌说说你是怎么改写的。 2、根据学生汇报补充板书 200000000=2亿 1000000000=10亿 530500000000=5305亿 (1)观察两种的记录形式,你有什么发现?他们之间有什么关系? (2)两种形式你喜欢那种?为什么? (3)观察每组数,你能否根据前面所学的知识,把方法总结出来? 小结并板书:去掉亿位后面的“0”,再加上单位“亿”字,“亿”代表 3、学习教材第21页例4 同学们,我们学过用“四舍五入”法求一个亿以内的近似数。其实,比亿大的数我们也可以用同样的方法求书近似数呢!同学们想不想试一试? 板书:省略下面各数亿位后面的数,求出它们的近似数。 1034500000≈ 9876540000≈ 小组讨论:用什么方法求?怎样求?讨论后,交流自己的想法,确定方法。 学生汇报并板书:省略亿位后面的尾数就要看千万位上的数,千万位上的数小于5,把亿位后面的尾数舍去,如果大于或等于5,向亿位进“1”后再舍去,再写上“亿”字。 注意:不能写等号,一定要写约等号。不能漏写“亿”字。 所以:1034500000≈10亿 9876540000≈99亿 小结:怎样省略亿位后面的尾数,求近似数?根据省略尾数的最高位千万位上的数来决定“四舍”还是“五入”,并且“五入”时不要忘记进“1”,而且有时还会遇到连续进位的情况。 三、抽象概括，总结提升 亿以上数的改写：去掉亿位后面的“0”,再加上单位“亿”字,“亿”代表 亿以上数的省略：根据省略尾数的最高位千万位上的数来决定“四舍”还是“五入”,并且“五入”时不要忘记进“1”,而且有时还会遇到连续进位的情况。 四、课堂作业新设计 1、教材第20页“做一做”的第3题。（在课件上。） 2、教材第21页“做一做”的题目。（在课件上。） 五、小结 同学们今天有什么收获？ 六、布置作业 1、教材第22页练习三的第2题 2、教材第22页练习三的第6题 3、教材第22页练习三的第7题 七、板书设计 ???? 亿以上数的改写 200000000=2亿 1000000000=10亿 530500000000=5305亿 求亿以上数的近似数 1034500000≈10亿 9876540000≈99亿