数学与应用数学专业申报书-陕西师范大学远程教育学院首页.DOCVIP

PAGE — PAGE 4 — 陕西高等继续教育特色专业 申 报 书 学 校 名 称 陕西师范大学 专 业 名 称 数学与应用数学 专 业 代 码 0501 负 责 人 吉国兴 联 系 方 式 029 陕西省教育厅 制 二○一五年三月 填 写 说 明 1．申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2．表中空格不够时，可另附页，页码要清楚。 3．申报书限用A4纸张打印填报，并装订成册。 4. 学习形式包括：现代远程、函授、业余、脱产。 一、简表 专业名称 数学与应用数学 修业年限 2.5—5 本专业设置时间 1955 层次（本/专科） 本科 学习形式 现代远程、函授 首届毕业生时间 1957 本专业现有在校生数 734 学校近3年累计向本专业投入的建设经费（万元） 160万 项目负责人基本情况 姓 名 吉国兴 性别 男 出生年月 196302 学 位 博士 学历 研究生 所学专业 基础数学 毕业院校 日本新潟大学 职称 教授 职 务 院长 所在学校通讯地址 西安市长安区西长安街620号陕西师范大学95号信箱 电 话 办公：02985310236 手机电子信箱 gxji@snnu.edu.cn 邮政编码 710119 主要教学成果 1.数学与应用数学专业获批教育部第一批高等学校国家级特色专业（教高函（2007）25）（项目主持人） 2.数学与应用数学专业获批陕西省人才培养模式创新实验区项目（陕教高（2009）133号）（项目主持人） 3.数学与应用数学专业获批985教师教育优势学科创新平台项目专业建设项目（陕师校发（2009）48号）（项目主持人） 4.数学与应用数学专业获批陕西省普通高校名牌专业 5.数学实验教学中心获批陕西省省级实验教学示范中心(文号) 二、主要参与人员 姓名 学历/学位 职称/职务 承担工作 唐三一 研究生/博士 教授/副院长 课程教材建设 曹怀信 研究生/博士 教授 教学团队建设 李志慧 研究生/博士 教授 实习实训教学 吴洪博 研究生/博士 教授 教学资源建设 李建林 研究生/博士 教授 教学改革 魏广生 研究生/博士 教授 教学质量评价 张建中 博士 教授 专业实践改革 曹小红 博士 教授 课程建设 李生刚 博士 教授 教学方式方法改革 薛东前 研究生/博士 教授/院长 特色专业建设总体规划 罗新兵 研究生/博士 副教授/副院长 培养计划 刑纪彦 本科 学士 主任/副研究员 成人继续教育相关制度建设与监督实施 黎 波 研究生 硕士 主任/副研究员 网络教育相关制度建设与监督实践 孙 斓 本科 学士 副主任/助理研究员 成人继续教育教学实践与质量控制 陈海红 本科 硕士 副主任/助理研究员 网络教育教学实践与质量控制 王小东 本科 学士 副主任 网络教育教学实践与质量控制 冯彦军 本科 学士 支持服务主管 网络教育教学实践与质量控制 三、参与共建单位（指校外单位） 单 位 承担工作 陕西师范大学附属中学 教育技能、教学研究能力的学习及培养 陕西省西安中学 教育技能、教学研究能力的学习及培养 榆林继续教育中心 榆林地区多渠道、多形式的实践、实习机制的探索与实践 咸阳职业技术学院 咸阳地区多渠道、多形式的实践、实习机制的探索与实践 山东博文教育 山东省多渠道、多形式的实践、实习机制的探索与实践 江苏南京新天地职业培训学校 江苏省多渠道、多形式的实践、实习机制的探索与实践 四、建设目标 总体目标如下： 根据陕西省委、省政府办公厅《关于深化改革推进高等教育内涵式发展的意见（2014—2020年）》（陕办发〔2014〕2号）和陕西省教育厅《关于开展高等继续教育特色专业建设的通知》（陕教高〔2015〕3号）精神，结合我校以教师教育为主要特色的综合性研究型大学的发展目标，将我校数学与应用数学专业建设成为教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的继续教育专业，能引领和示范我校其他继续教育专业建设和我国其他高校数学与应用数学继续教育专业建设。 具体目标如下： （一）人才培养模式改革。在信息化背景下，结合继续教育发展的特点与趋势，不断更新教育教学理念，探求专业建设管理机制，探索学生多元培养方式。不断加快专业信息化教学平台的建设速度，不断加大专业教学资源开发的力度，建立信息化教学与面授教学有机结合的教学模式，有效关联和融通该专业的函授、业余教育和现代远程教育。 （二）人才培养方案优化。加强该专业的人才培养