五C为核促进师生身心健康发展——申报上海心理健康教育示范校.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT15 五C为核 促进师生 身心健康发展 ——申报上海市心理健康教育示范校 自 评 报 告 上海市徐汇职业高级中学 2015年4月1日 上海市徐汇职业高级中学 申报市心理健康教育示范校自评报告 上海市徐汇职业高级中学是是一所专门培养旅游商贸类专业人才的中等职业学校，是国家教育部首批认定的国家级重点职业高中，是华东师范大学职业教育与成人教育研究所实验学校。心理健康教育是学校办学特色之一和重要品牌，学校先后获得“上海市心理辅导星级实验校”、“上海市中小学心理健康教育达标校”等称号。 一、现有基础 （一）培育师资，形成团队 学校建立了以分管校长为主任的心理健康发展中心，形成了以专职心理教师为主，兼职心理教师为辅，骨干班主任和学科教师为志愿者的心理辅导教师梯队。现有专职心理教师1名，为华师大心理系硕士毕业，具备国二和市中级学校心理咨询师资质，区中青年骨干教师，市中职校德育中心组成员，市名师工作室学员。兼职心理教师5名，1人持有上海市中级学校心理咨询师证书，1人持有国二心理咨询师证书，1人持有国三证书，1人持有徐汇区中小学心理辅导资格证书。另外，学校于今年4月招聘录用一名专职心理教师。 （二）加大投入，建设硬件 心理专职教师享受每月2000元津贴，学校设有心理健康教育工作推进奖。学校年度预算对心理健康教育单独列项，并逐年提高标准，主要包括心理教育培训费、添加各种量表、设备维持费及仪器设备购置费、图书资料购置费、学校心理健康系列活动经费、心理课题研究经费、专家讲座费等。2015年学校投入45万筹建徐汇职高心理健康发展中心，对心理辅导室进行了重新规划，专设了心理教研室、心理咨询室、沙盘室、涂鸦室、音乐放松室、接待室、阅览室、团体辅导活动室、心理体验室、心理视听室、心理剧场、心理课堂，总面积近412平方米。拥有包含16PF人格测试、scl90、职业能力倾向等50多个软件组成的测试系统，确保了学校心理健康教育的有效开展。 （三）注重科研，初见成果 学校近三年先后主持或参与了《基于家校互动提升中职生心理危机应对能力的实践研究》、《关于中职生性健康教育活动课程化的研究》等7项市级课题、《中职生职业价值观现状及引导措施研究》等3项区级课题。 其中《中职生职业价值观及其教育对策研究》获市第六届学校心理健康教育科研成果二等奖，《中等职业学校学生青春期与性教育研究》获上海学校德育“德尚”系类研究课题成果三等奖，科研成果《中职生青春期自助手册》获市中职校心理健康教育科研成果特等奖，其余荣获区级二等奖1个，三等奖2个。《非核心家庭对青春期同性依恋的影响》等文发表在《大众心理学》等各级各类刊物上，参与国家统编教材《心理健康案例集》、《中职生青春期心理健康自助手册》、《团体心理辅导主题活动方案》等书籍编写。 二、机制运行 （一）四位一体，网络协作 学校成立了以滕忠跃校长为组长，郭智军副校长为副组长的心理健康教育领导小组，组建心理健康发展中心，分管副校长任心理健康发展中心主任，政教主任担任第一副主任，研究、部署、检查心理健康教育在全校德育工作（重点班主任工作）中的落实，领导心理专兼职教师开展心理社团、心理网站、心理咨询等工作；教导主任担任第二副主任，落实心理课程，推动心理健康教育科研工作，组织教师心理培训，部署、检查教师教学过程中心理健康教育的落实情况；市场部主任担任心理健康中心第三副主任，部署、检查在实习学生中开展心理健康教育工作的落实情况（见图1）。此外，学校还通过家长会、家长学校等让家长参与学校的心理健康教育。与凌云街道社区、四季酒店、西郊宾馆等实习单位建立协作共建关系，构成了学校、家庭、社区、企业四位一体的心理健康协作机制。（见图2） 心理健康教育领导小组图1 学校心理健康教育工作组织架构图 心理健康教育领导小组 心理健康发展中心 心理健康发展中心 总务处工会教导处（教务处）信息中心市场部政教处（团委） 总务处 工会 教导处 （教务处） 信息中心 市场部 政教处（团委） 教师心理援助学生团体心理测试实习生（非在校生）心理场地、器材等 教师心理援助 学生团体心理测试 实习生（非在校生） 心理场地、器材等 心理课程、科研管理、开发，教师心理培训班主任、心理委员、心理社团、家长学校 心理课程、科研管理、开发，教师心理培训 班主任、心理委员、心理社团、家长学校 危机干预工作组心理中心公众号心理辅导网站心理各功能室学生心理社团 危机干预工作组 心理中心公众号 心理辅导网站 心理 各功能室 学生 心理社团 心理 教研室 班级 心理委员 图2 学校、家庭、社区、企业心理健康教育网络图 社区学校 社区 学校 学生 学生 企业家庭 企业 家庭 （二）全员参与，学科渗透 学校努力构建全员参与心理健康教育的观念，实施“专兼职心理