第一单元 加与（一）.docVIP

第一单元 加与减（一） 【第十课时】 美丽的田园（解决问题） 一、教学目标 1．巩固20以内数的加减法，并达到正确与熟练。 从具体情境中提取、提出数学问题并进行解答的能力初步发展有条理地思考问题的习惯。所学知识简单实际问题，体会数学与生活的，感受数学的应用价值，激发数学。 掌握20以内加减的计算方法，能理解20以内进位加、退位减 培养学生解决实际问题的能力，体会学习数学的意义，体会数学学习的乐趣。 四、教学具准备 师：主题图、多媒体课件 生：练习本 五、教学过程 （一）导入新课： 同学们，你知道现在是什么季节吗？（春天）大家看，春天是多姿多彩的季节，田园里的小动物在悠闲地玩耍着，让我们跟着笑笑和淘气的脚步一起去看一看吧！ 在这个田园里有许多有趣的数学问题，咱们一起开动脑筋去发现并解决它们好吗？ （二）自学自悟： 1、出示主题图： （1）观察情境图，你发现了什么？能按顺序说一说吗？ （2）从图中你找到了哪些数学信息？和同桌的小朋友一起，一人数，一人记，把它们记录下来。（在书上完成） （3）小组合作:自主提出并解决问题。（有些简单的问题汇报：的小鸟 ②草地上的黑羊和白羊一共有几只？ 里的鸭子和的鸭子一共有几只？ 的鸭子岸上的鸭子？ 的白羊比黑羊多几只？ …… 孩子们提出的问题进行简单。 ：：另一个数多的问题，减法计算。 另一类：两部分一共是多少，用加法计算。多种形式地表达。小组交流 空中的小鸟怎么表达？ 比少几只？ 就和空中的小鸟一样多了？ 小鸟去掉几只就和树上的小鸟一样多了？ 和空中的小鸟相差？？ 求一个数比另一个数多，计算。怎样计算的？-5=6的计算过程。 5+6=11 11-5=6 方法2：11=10+1 10-5=5 5+1=6 …… 3、（1）算式8+6,谁知道解决的问题是什么？（请同学小组交流） 汇报展示： 学生汇报：+6解决的河里的鸭子和岸上鸭子一共有几只？+6的计算过程 方法 2+4=6 8+2=10 10+4=14 （3）你还能解决哪些有趣的问题？请同桌的小朋友互相的说一说。 （请学生相互之间进行解答 先出示图，请学生仔细观察，图上都有些什么？各有几只？ 让学生独立在书上完成，全班交流。 （四）完成第（2）题： 请学生独立列式并计算。 课堂小结： 通过今天的学习有什么收获？说的那样，，提出数学问题，并提高运用知识问题的能力。