化学人教版九年级下册铜绿的探究之旅.docVIP

教学设计 【学习目标】1.能够通过实验现象判断铜绿加热后的产物，并推理出铜绿中的元素组成2.通过对铜绿加热产物的实验探究，做出正确的猜想判断3.通过类比铁生锈的实验，正确分析铜生锈的条件并书写化学方程式4.能够根据已知数据信息，正确规范地计算出样品中铜的质量分数【重难点】重点：实验探究铜绿的组成难点：相关实验的方案设计【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 情景引入、回忆书本 小明家有一个老古董，据说是他爷爷的爷爷传下的一枚铜币，大家观察一下这枚硬币的外观，看看这枚硬币外观有几种颜色？ 思考、回答 【回忆】书本上通过什么实验来探究水的组成的呢？ 回忆，回答 初探铜绿之组成 【实验探究】小明取了一些干燥好的样品，并且准备了一些其他装置和药品。 澄清石灰水的作用： ；无水硫酸铜的作用： ；正确的接口连接顺序： 。【现象及结论】小明将样品在试管中充分加热的产物依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，填写实验现象和结论： 【初探结果】铜绿由_ _ （填元素符号）组成 观察实验，描述现象、回答问题 【拓展延伸】实验结束后，大家突然发现试管底部的绿色固体全部变成了黑色固体。这些黑色固体可能是什么？【提出猜想】 黑色固体可能是什么？ 观察实验现象，思考，提出猜想 【查阅资料】炭粉和氧化铜都是黑色固体，