化学人教版九年级下册课题2 溶解度.docxVIP

课题2 溶解度（第二课时） 教学目标 1、知识与技能 了解溶解度涵义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。 2、过程与方法 (1)学习观察、分析，并能归纳出相应的概念。 (2)对数据进行处理，掌握数据处理的方法。 3、情感态度与价值观 树立做任何事情都要实事求是的观点。 教学重点: 理解溶解度的概念，掌握溶解度曲线的绘制方法。 教学难点： 溶解度概念的理解。 教与学互动设计 复习引入：饱和溶液的概念； 不饱和溶液的概念； 饱和溶液和不饱和溶液之间的相互转化。 讲解：刚刚同学们回答的饱和溶液和不饱和溶液转化方法是针对大多数固体而言，那么遇到特殊情况怎么办，有没有更好的方法去进行判断？ 提问：请同学们比较一下，能否得出氯化钠、硝酸钾、氯化钾和氯化铵这四种固体物质的溶解能力大小？ （学生回答，老师进行指导分析） 结论：无法得出四种物质的溶解能力大小，要比较出溶解能力大小需要明确温度、状态、具体的溶剂量。 讲解：为了比较出他们的溶解能力大小，我们引入溶解度，请同学们依据刚才的内容，为溶解度下一个定义。 （学生尝试作答，老师指导） 板书：1、溶解度：在一定温度下，某固体物质在100克溶剂中达到饱和状态所溶解的质量。 提问：200C时氯化钠的溶解度为36克，这句话是什么含义？ （学生根据自己的理解