《教育学2.第一章教育的产生与发展2008.9.pptVIP

第一章 教育的产生与发展 本 章 重 点 1、什么是教育？ 2、什么是教育影响？ 3、什么是受教育者？ 4、教育的劳动起源说的基本观点是什么？ 5、现代教育的特征有哪些？ 第一节 “教育”的概念 一、“教育”的词源 1、汉语最早出现在《孟子.尽心上》〔p34〕（单选） 2、许慎《说文解字》：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”。〔p34〕 3、我国传统上用“学”来探讨教育，其含义为：〔p34-35〕（多选） （1）目的：明了生活意义，提高生活境界； （2）方法：内发，强调个体主观的态度和修养； （3）内容：局限于历史与道德知识； （4）主体：覆盖不同年龄段的人。 第一节 “教育”的概念 二、“教育”的定义〔p36-37〕 （名解2003.10、2006.4）* 教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 可从以下4方面来理解： 1、目的性：一种有目的的实践活动。 2、耦合性：包含个体社会化和社会个性化两个相互作用的过程。 3、动力性：这一活动要对上述耦合过程起到促进或加速作用。 4、社会性：这一活动总是发生在一定的社会背景下，因此与其它社会因素有联系。 第一节 “教育”的概念 三、学校教育的基本要素〔p38-39〕（名解、多选） 1、教育者：主要包括教师（主体和代表）、编写和设计教学文本的人