02-01除数是整十数的口算和笔算.docVIP

第二单元 两三位数除以两位数 授课时间 月　日 教学内容 除数是整十数的口算和笔算 教材第8页例1、第10页练习二第1—5题。 第1课时 教 材 分 析 教学目标 1．充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。 2．在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。 教学重点 灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。 教学难点 学会除数是整十数的笔算和验算的方法。 教学准备 教学挂图、小黑板 学生预习题 练习二第1、2、3、4、5题 教学过程 教师活动 学生活动 时间 一、复习导入 1.笔算： 48÷4＝ 65÷6＝ 93÷3＝ 2.指名学生板演，说一说计算过程。 板演，说计算过程。 5分 二、学习新知 1．创设情境，出示例题图。 提问：从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题？要求“要打成几包”怎样列式？ 2．学习口算方法： （1）提问：60÷20等于几？你们会口算吗？ （2）组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。 （3）练习“想想做做”第1题。 出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。 集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。 4.学习笔算方法： （1）60÷20你会用竖式计算吗？学生试列，指名学生板演。 （2）订正：说说自己笔算的方法，错