(沪教版)语文九年级上册：第9课《风筝》课件(6).pptVIP

* * 风筝 风筝 风筝 风筝 * 风筝 * 风筝 鲁迅 风筝 执教者： 陈继云 一、 检查预习情况 1、关于鲁迅的文化常识。 2、检查生字、词的预习情况。 什物 惊惶 瑟缩 宽恕 丫叉 伶仃 嫌恶 可鄙掷 虐杀 堕 苦心孤诣 憔悴 模样 蜈蚣 惩罚 3、检查对一些词语的理解 伶仃 憔悴 苦心孤诣 诀别 笑柄 虐杀 瑟缩 惊惶 可鄙 * 风筝 * 1、本文写了一个什么故事?文中写风筝涉及了几个人物?他们两的关系是什么? 2、风筝在全文中的作用？概括全文主要内容。 全文的感情低调？（用文中的词回答）。 答案：线索 写作者小时候不让弟弟放风筝，还弄坏了弟弟苦心孤诣做好的风筝，中年时，看到外国一本讲论儿童的书后很内疚，希望得到弟弟的宽恕，而弟弟却全然忘却，使作者的内心非常沉重。 悲哀 二、整体感知课文，回答下列问题 * 风筝 * 3、理清文章的脉络 风 筝 1、眼前北京的风筝） 2、回忆儿时的风筝事件 3、感知风筝事件的错误并补救 比较北京和故乡放风筝的时令、引出回忆。 “我”回忆小时候在故乡故意弄坏小兄弟风筝的事情。 （1---2） （3—4） （5---12） 到了中年