七年级《游山西村》教学设计.docVIP

《游山西村》教学设计 响水县黄圩中学 曹应锋 一、教学目的 ??? 1、正确、流利有感情地朗读这首诗，理解诗的大意和意境。 ??? 2、背诵这首诗，体会诗歌的思想感情。 ??二、教学重点、难点： 1、理解诗的大意和意境。 三、教学方法：朗读法、讨论法、讲授法。 四、教学准备：课前熟读诗歌，了解陆游。 五、教学时间：1课时 教学过程 一、导入——作者及背景简介： 1、走进诗人。 爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。让我们来背诵几首放翁的爱国诗歌吧——《示儿》《十一月四日风雨大作》 宋孝宗乾道二年（1166），陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。居山阴（今绍兴）镜湖之三山村。这道诗作于次年春。诗中生动地描写了农村淳朴的习俗和美丽的自然风光，表现出作者对农村生活的真挚热爱的情感。 2、揭题、解题。山西村，是一个村子，在山阴（今绍兴）镜湖之三山村之西。游，是游览、游玩、游赏之意。标题讲的是一件事，从一个“游”字，可以推想，诗人必然会像《桃花源记》那样，即可能写山村景色，又可能写山村的趣事、民风。 3、设问：放翁是怎样游赏山西村的呢？这个村庄有着怎样的习俗和美丽的自然风光，表达诗人怎样的情怀呢？我们学了诗歌就知道了。 二、学会朗读。 1、检查朗读。[指名朗读][正音+停顿]【投影停顿】 《游山西村》 [宋]陆游 莫笑/农家/腊