七年级《沁园春雪》教学设计.docVIP

《沁园春 雪》教学设计 同济中学 贾秋萍 教学目标： （一）知识目标： 1．通过诵读，初步掌握朗读的技巧和方法。 2．掌握“莽莽”“分外”、“风骚”、“稍逊” “风流人物”等词语的含义。 3．理解词中的修辞方法和作用。 （二）过程与方法 1．在熟读过程中，掌握朗读的技巧和方法，感知词中的形象，深切的体会诗人的思想感情。 2．揣摩语言，细心咀嚼品味，体会本词语言的凝练和丰富的表现力。 （三）情感、态度和价值观 1．激发学生热爱祖国大好河山的深厚感情。 2．体会诗人作为革命家的英雄气概和壮志豪情。 3．准确恰当的理解“数风流人物，还看今朝”这句话。 教时安排：一课时 教学过程： （视频 《沁园春 雪》） 一、导入：由课前小调查导入 二、读出韵律美（立足指导学生朗读，充分体会诗歌语言的韵律的美） 1．初读作品。要求：准确、流畅（不误读，不加字，不减字） 2．明确朗读的要求，教师适当板书。（感情、停顿、重音、节奏、语调、语速） 3．前三句示范。 4．为全文做好停顿标记，并体会重音的恰当处理。 5．全班朗读 三、读出图画美（充分激活学生的联想、想象，引导渐入佳境。读出意象，读出意境，再现意境） 1．介绍词的基本知识。 词牌：“词有定句，句有定字，字有定声”；词的段数、字数：按段的多少分为单调（只一段，也叫一阕）、双调（两段，也叫上下阕，或叫上下片） 2．本文上下