《江城子_密州出猎》学案.docVIP

《江城子 密州出猎》学案 颜彩虹 流程 导引 提示 学 有 所 向 夯 实 双 基 学习目标： 1、培养学生欣赏词的能力。 2、感知苏东坡豪放的词风，复杂的性格。苏轼：文学家、书画家。字，号， “唐宋八大家”之一??散文与欧阳修并称“欧苏” 词风豪放与辛弃疾并称“苏辛” 自 主 合 作 突 破 重 点 一、初读感知?判断风格1.?轻声自读课文，圈出生字及有理解障碍的词句。 2.?小组合作，交流疑难，理解词的大意3.小组推选代表概述词意，可以合作完善。 4.在了解词意的基础上初步判定风格 以怎样的语气腔调读这种风格的作品？二读品析?感受豪放1词中哪些词句体现出豪放之情亲射虎，看孙郎持节云中，何日遣冯唐 3“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。三读吟诵?再现豪放 以高亢的音调、充沛的激情?，再现词人不可抑制的豪情！、拓展研读 1.这首词不仅我们读来感受到万丈豪情，就连苏轼自己也较为得意，他自己说“”其实这是他的第一首豪放风格的词，在豪放派词史上具有里程碑的意义，苏轼也成为豪放派词风的开创者。再欣赏他的另一首脍炙人口的豪放风格的词篇。（读出豪情）  思考：如果说《密州出猎》豪放在其场面的壮阔，报国心的浓烈，那这首词表现在何处？  2.无情未必真豪