《刷子李》教案设计1.docVIP

刷 子 李 永康市民主小学 卢 飞 教学目标： 1、认识字词,如：“醮浆、发怔、天衣无缝、和着琴音、露馅儿”等。 2、有感情朗读全文。抓住重点句段反复诵读，体会文章是怎样表现“刷子李”的高超技艺的，感受独特的语言韵味。 3、锤炼学生半阅读水平，提升学生欣赏水平，激活学生课外阅读能力，引导学生去经历阅读之路。 重点：通过品析精彩句子，体会“刷子李”高超技艺，体会文本的一波三折。 难点：提升阅读欣赏水平，拓宽课外阅读面。 教学过程： 一、回忆导入，激起兴趣 师：记得五年级上册学过的《珍珠鸟》这篇课文吗？作者是谁？(冯骥才)今天， 我们将再次一起走进冯骥才专为市井小巷里的手艺人写的一部短篇小说，叫《俗世奇人》。现在，我们先去认识其中一位有奇特本领的平常人——刷子李。 （板书） 二、审题 师：看到这个题目？你明白了什么？ 生：①课文描写一个姓李的人 ②可能描写一个用刷子干活的人 ③这个人干活特别好，所以叫“刷子李” 师：什么样的人才能被称作刷子李?像我去干粉刷活，姓卢的，别人能称我为刷子卢吗？（必须是在某一方面做得特别好的人。） 面包做得特别好，像我一样姓卢，可以叫…… 豆腐做得特别好，姓刘的，可以叫…… 三、检查字、词、句、篇 1、师：这篇课文有几个生字词比较难，让我们准确地去认读。 蘸浆 发怔 和着琴音 天衣无缝 露馅儿 师：抽一生读，评