商科人才培养跟探索-powerpointpresent.pptVIP

4、管理 如果简单地作比喻，学院的管理工作 从时间上看，主要是供（招生）、产（教学与学生管理）、销（就业），人才培养过程衔接与跨越（惊险）。 从空间上看，主要是人、财、物，资源配置，效率与公平。 人才培养、人员管理首先要求管理者管好自己 （1）一种态度：即不断学习专业知识和探索独立学院办学规律、勤奋工作的态度。 学校的情感，领导的信任，角色的责任感，事业心。 要求班子成员常常提醒自己： 多请教、多调研、多思考、多摸索、多沟通，决策要慎重、落实要迅捷、要到位。 工作中既要注意角色，又要讲求与同事们打成一片，追求团结紧张、严肃活泼的工作氛围 （2）两个热爱：发自内心做到两个热爱——热爱党的教育事业、热爱自己的学校、员工和学生。 在具体工作中，将其细化为三个热爱，要求包括自己在内的所有员工做到： 爱长青、爱岗位、爱学生。 （3）三个倡导：（A）将做人与做事统一起来。真诚待人，勤奋做事。 强调三个“满”字：满腔热情干工作，满怀激情搞改革，满负荷工作提高效率、降低办学成本。工作中不偷懒、不推卸责任、真抓实干。 （B）将管理与服务结合起来。 提倡管理要靠制度、讲求艺术， 服务要讲良心，讲党性，要热忱、要周到。 只讲管理而不讲服务，学生是不会答应的！是干不好事业的！ （C）将关心工作与关心员工生活、成长结合起来。 工作强度大，压力大， 不仅需要关心工作效率，还要关心员工的健康。 特别重视营造和谐