《文论专题》课程内容和特点..docVIP

《文论专题》课程内容和特点 一、课程性质与地位 《文论专题》是中央广播电视大学为汉语言文学专业本科层次学生设计的一门专业必修课，这门课程是传统意义上的大学本科的“文艺学”课程，是专科阶段“文学概论”或“文学原理”课程的延展与拓宽，也可以说是“中国古代文论”和“西方文论”两门重要课程的集合。这门课程理论性较强，它对于文学类课程的学习具有较强的指导作用。本课程4学分，课内学时72，开设一学期。 二、课程主要内容、特点 上编　中国文论 　　第一讲　孔子的“兴观群怨”说 教学内容： 1．孔子的“仁学”思想及其“诗教”文艺观 2．“兴观群怨”：孔子“诗教”文艺观的代表 3．孔子“兴观群怨”说对后世中国文论的影响 教学要求： 1．掌握“兴观群怨”的含义。 2．了解中国文论中对文学的社会作用认识的一些有代表性的观点。 3．理解文学的社会作用的主要意义。 思考题： 1．孔子的“诗教”文艺观主要有哪些方面的内容？ 2．“兴观群怨”说的基本内涵是什么？ 3．如何理解文艺的社会功能与作用？ 　　第二讲　庄子的“言不尽意”说 教学内容： 1． 庄子的文艺观概述 2．“言不尽意”：庄子的文学言意观 3．庄子“言不尽意”说对后世中国文论的影响 教学要求： １．准确理解“言不尽意”的含义。 ２．了解道家思想对文学创作的影响。 ３．弄清文学与理论的基本区别。 思考题： 1．儒家文艺观和道家文艺观有些什么不同？ 2．庄子是怎样看待“言”与“意”的关系的？ 3．庄子思想对后世中国文艺的发展有着怎样的影响？ 　　第三讲　刘勰的《通变》篇 教学内容： 1．刘勰的文论思想概述 2．“通变”：刘勰的文学发展观 3．刘勰“通变”说对文章写作学的几点启迪 教学要求： １．理解《通变》的内容。 ２．了解刘勰的文学发展观。 ３．弄清文学发展的继承与革新的辩证关系。 思考题： 1．刘勰《文心雕龙》的理论体系由哪些部分构成？ 2．“通变”说的具体含义是什么？ 3．如何理解文学的发展问题？ 　　第四讲 司空图的“韵味”说 教学内容： 1．司空图的生平与思想概述。 2．“韵味”：司空图的诗境特征论。 3．司空图“韵味”说对后世中国文论的影响 教学要求： 1．理解“韵味”说的内涵。 2．了解司空图“韵味”说产生的背景。 3．基本弄清韵味说对中国文论的影响。 思考题： 1．司空图在《二十四诗品》中提出了怎样的文艺思想？ 2．“韵味”说的具体内涵是什么？ 3．“韵味”说对后世中国文论产生了怎样的影响？ 第五讲 严羽的“妙悟”说 教学内容： 1． 严羽的文论思想概述 2．“妙悟”：严羽的诗歌创作论 3．严羽“妙悟”说与克罗齐“直觉”说的比较 教学要求： 1．了解“妙悟”说的基本概念。 2．理解严羽的诗歌创作论。 3．基本了解严羽“妙悟”说与克罗齐“直觉”说的相似与差异。 思考题： 1．严羽在《沧浪诗话》中提出了哪些独特的文论观点？ 2．“妙悟”说的具体含义是什么？ 3．严羽“妙悟”说与克罗齐“直觉”说有哪些相似和不同？ 　　第六讲 叶燮的“才胆识力”说 教学内容： 1． 叶燮的文论思想概述 2．“才胆识力”：叶燮的作家个性心理论 3．叶燮“才胆识力”说对后世的启迪意义 教学要求： 1．了解叶燮文论思想的概貌。 2．基本掌握“才胆识力”说的内涵特征及相互关系。 3．理解叶燮“才胆识力”说对后世的影响。 思考题： 1．叶燮在《原诗》中提出了哪些有创见的文艺思想？ 2．“才胆识力”说的具体内涵是什么？ 3．“才胆识力”说对后世有何启迪意义？ 第七讲 金圣叹的“因文生事”说 教学内容： 1． 金圣叹的文论思想概述 2．“因文生事”：金圣叹的小说特质观 3．金圣叹的“因文生事”说与“历史小说”问题 教学要求： 1．了解金圣叹文论思想的基本线索。 2．基本掌握“因文生事”说的内涵。 3．基本掌握金圣叹人物性格理论的主张。 4．理解“因文生事”说和历史小说的关系。 思考题： 1．金圣叹的小说评点对中国古代文论的贡献表现在哪些方面？ 2．“因文生事”说的基本含义是什么？ 3．如何理解历史小说的真实性问题？ 　　第八讲 李渔的“浅处见才”说 教学内容： 1． 李渔的文论思想概述 2．“浅处见才”：李渔的戏曲雅俗观 3．李渔“浅处见才”说对后世的启迪意义 教学要求 1．了解李渔文论思想概貌。 2．重点掌握李渔的戏曲雅俗观。 3．理解李渔“浅处见才”说对后世文论思想的影响。 思考题： 1．李渔的戏曲理论具有怎样鲜明的特点？ 2．“浅处见才”的具体内涵是什么？ 3．如何认识和评价文学的通俗化问题？ 　　第九讲 王国维的“境界”说 教学内容： 1． 新旧中西思想的融会与王国维的文艺美学理论 2．“境界”：王国维的文学意境论 3．王国维“境界”说与民族文化心理 教学要求 1．了解新旧中西思想对王国维文艺美学理论的影响作用