幼儿园歌唱教育活动组织与实施学科介绍课程讲述.pptVIP

6、突出情趣法　 图片的几种使用方法　 （1）去图片法 去图片法是指教师依据歌曲的歌词内容设计成几张图片，待儿童能依据图片提示演唱歌曲（或朗诵儿歌）时，再抽去其中的一张或几张图片，让儿童看着有空缺的图谱演唱歌曲（或朗诵儿歌）。如此挑战，儿童可获得较强的成就感和满足感。 去图片法宜在儿童对歌曲较为熟悉后进行，刚开始时应避免抽取首张图片，以免给儿童回忆歌词增加负担。 如《数一数》 大班歌唱活动《数一数》 music 　 （2）排图片法 排图片法是指教师打乱图片的顺序，请儿童根据歌曲（或儿歌）的结构或内容重新排序，从而加深对歌曲（或儿歌）的理解和记忆。 如《数羊群》 图片的几种使用方法　 幼儿园的歌唱教育活动的 组织与实施 一、幼儿园歌唱活动的基本结构 范唱，帮助幼儿形成清晰歌曲旋律表象的策略： 其一，利用无意注意，使幼儿在不知不觉的状态中倾听教师的范唱（如《小鸟》）。 其二，教师提问，要求幼儿带着问题倾听教师的演唱，随后回答教师所提的问题。此种方法利用了幼儿的选择性注意的能力（如《春天里来》）。 案例分析：《小鸟》 1、幼儿尝试用绘画的方式回答问题：“在哪里有阳光，在哪里 有花香” ——利用无意注意倾听4遍。 2、教师手持教具小鸟欣赏幼儿的绘画作品（教师又范