化学人教版九年级下册课题2 溶解度（第一课时）.docVIP

课题2 溶解度（第一课时） 通山县实验中学 王胤琪 课题 课题2 溶解度（第一课时） 教材 人教（2011）版九年级化学（下册） 设计课时 第1课时 授课人 王胤琪 学校 通山县实验中学 教 材 分 析 学生已学了溶液的形成，虽然对于一般物质溶解后形成溶液的现象比较熟悉，但是从定量的角度去认识物质的溶解性以及溶液的种种状态却很少思考。对生活中的现象虽熟悉却不一定会解释，如家里冲糖水时，加到一定量时就不再溶了等等，所以本节课通过一些生活中实验引入本课的内容，学生比较感兴趣；再精心设计几个小实验加深对概念的理解，激发学生的学习热情。 教 学 目 标 知识与技能： 通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。 过程与方法： 初步培养活动与探究的一般程序：提出问题→建立假设→设计方案→动手实验→观察记录→分析现象→得出结论。 情感、态度与价值观： 通过实验条件的改变，让学生感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化，和逐步培养由具体到一般认识事物过程的能力，并培养学生互相协作、友好相处的健康心态。 重点 难点 溶液的涵义及“活动与探究”； 溶液的浓稀与溶液的饱和、不饱和溶液之间的关系。 3、饱和溶液和不饱和溶液之间的转化　　　 预期 效果 根据具体情况学生能够判断溶液是