警察类高职院校大学生心理素质教育探究.docx

警察类高职院校大学生心理素质教育探究 摘 要 新时期，随着大学生思想层面、心理状况等 方面的深刻变化，大学生心理健康问题也日渐突出。对于警 察类高职院校来说，由于其培养对象特殊，对学生心理素质 的要求则更高，而目前对警察类高职院校学生心理素质教育 的研究明显不能满足实际需要。本文拟从警务化管理体制下 的具体研究方法角度，对警察类高职院校大学生心理素质教 育进行研究，以期能抛砖引玉。 关键词 大学生心理素质警务化管理研究方法 中图分类号：G641文献标识码：A 一、警务化管理和大学生心理素质教育研究现状 20世纪80年代大学生心理素质及教育受到我国心理 学界关注，并逐渐成为教育学和心理学的研究热点之一。目 前，大多数高校都意识到了心理素质教育的重要性，纷纷开 设了大学生心理健康课程。与此同时，由于全社会和高校日 益关注大学生心理素质，大学生心理素质教育的研究与实践 成果也日趋丰富。近些年，随着高等职业教育的迅猛发展， 高职院校大学生心理素质教育也越来越受到关注。 警务化管理是警察类院校学生管理的基本模式，也是该 类院校实施素质教育的有效手段和强力保障。2003年第二十 次全国公安工作会议进一步明确，公安院校比照军队院校实 行警务化管理，公安部制定的《公安院校警务化管理规定》 更是对公安院校实行警务化管理的具体目标、要求等提出了 明确的标准。目前，全国各警察类院校均将警务化管理作为 自身的突出特色以区别于其他普通高等院校。因而，对警务 化管理的研究和探索也取得了长足的发展。 通过对目前国内外研究现状的全面分析，我们发现其存 在明显不足。当前的研究成果主要集中在对警务化管理问题 和大学生心理素质教育问题的分别研究上，鲜有将二者结合 起来考察，研究的普遍性较强，而针对性不足。另外，现有 成果对高职大学生心理素质教育问题的研究较少，无法满足 高职教育蓬勃发展的现实需要，对警察类高职院校大学生的 心理素质研究更是寥寥无几。 二、警务化管理和大学生心理素质教育研究的价值及意 义 （一）研究价值。 从我国目前的现实情况考虑，警察类高职院校大学生的 心理素质同样需要关注，而要研究这一问题，作为警察院校 立校之本的警务化管理制度就是无法绕开的话题，因此，势 必需要分析研究两者之间的关系。 警务化管理的本质是学生的素质养成教育，目的在于以 警察的严明纪律培养学生的自觉行为，以警察的严正纲纪培 养学生的文明习惯，以警察的坚强意志培养学生的学习毅 力，以警察的团队精神培养学生的团队意识，从而使学生树 立良好的学习态度，养成良好的学习风气，具备未来可能从 事警察工作的良好品质、素质和适应性。既然警务化管理的 目的是作风、素质的养成，那么将警务化管理与素质教育相 结合就顺理成章了。 将警务化管理与大学生心理素质教育相结合，在弥补该 内容理论研究不足的同时，力求形成对警察类高职院校具有 普遍参考价值的研究成果。立足于我们学院实际，结合学生 管理和教学工作中的具体情况，探索我院警务化管理与学生 素质教育相结合的具体模式，最终促成该研究成果成为提高 我院学生综合素质行之有效的手段之一，服务于学院建设示 范性高职院校的发展目标。 （二）对高职教育及社会经济发展的意义。 1999年全国教育工作会议提出“大力发展高等职业教 育”的工作要求，我国高职教育进入了蓬勃发展的历史新阶 段。高职教育为我国高素质技能型专门人才的培养作出了重 要贡献，成为我国高等教育事业发展中不可忽视的重要组成 部分。随着高职教育的迅猛发展，提高高职教育质量，加强 内涵建设工作逐渐引起广泛关注。2006年教育部依据国家教 育事业发展“十一五”规划纲要，全面开展了以内涵为取向 的国家示范性高等职业院校建设计划2006年度立项工作。 如今，高职教育内涵建设已成为高职院校发展的一项重要议 题，而作为内涵建设重要方面的大学生心理素质教育亦显得 更为重要和迫切。警务化管理与大学生心理素质教育问题的 研究对高职教育改革和发展的意义至少体现在以下几个方 面：(1)为警察类高职院校学生管理工作和教学工作深入开 展提供有力保障。警察类高职院校作为高等教育的一类特殊 群体，既要遵循高职教育发展规律，注重“共性建设”，又 要突出自身特色，强调“个性发展”。将警务化管理与大学 生心理素质教育相结合，使两者相互促进、相得益彰，有利 于促进警察类高职院校的发展和改革；(2)是实现高职院校 素质教育的有效途径。心理素质教育是素质教育的一个重要 方面，也是其他各项素质发展的保证，因而，高职院校素质 教育应该以学生的心理素质教育为基础；(3)是高职教育内 涵建设的重要手段。大学生心理素质教育为高职教育内涵建 设提供了思想上的强力保障，因而成为推进高职教育内涵建 设的重要手段之一。(4)突出学生“主体”地位，推进“全 面育人”教育