课程与教学论专生物教学论硕士研究生培养方案.docVIP

课程与教学论专业生物教学论硕士研究生培养方案 一、培养目标 培养德、智、体全面发展，政治思想进步，专业基础扎实，能够适应我国社会主义现代化建设需要，从事生物学课程与教学论教学与科研工作的高级专门人才。 培养要求： 1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，具有严谨的治学态度，团结协作、求实创新的科学精神，努力为科技进步、教育振兴、经济繁荣和社会发展服务。 2、具有比较宽厚的教育理论专业基础，了解国内外课程与教学论发展的动向和趋势，具有现代教育观念和创新意识。 3、具有生物教育学的理论知识和生物教育的实践能力，能够承担生物教育学的教学和科研工作，能够领导和管理生物教育实践，具有生物教育理论和实践的创新能力。 4、熟练掌握一门外国语和阅读本专业的外文资料。 5、身体健康，具有健康体魄和良好的心理素质。 二、研究方向 主要开展中外生物学教育教学比较研究、生物学科教学系统设计和教师教育体系研究。 三、学习年限 学习年限一般为3年，第一年一般以课程学习为主，后两年以研究和论文工作为主。本校在职研究生学习年限为3－4年，每年应完成1/3的助教工作量。在职研究生从事论文工作时，一般可脱产1年。 四、课程设置及学分要求 硕士研究生课程学习实行学分制，总学分要求不低于35学分（不包括业务实习与社会实践）。硕士研究生中期考核前必须修满专业培养方案规定的课程学分，考试成绩合格方可获得学分，学位课程75分合格，选修课程60分及格。 跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位的研究生，由导师提出具体意见，决定其是否补修大学本科专业主干课程，并报研究生处备案。补修成绩以60分为及格，并记入成绩档案，注明“本科”字样，不计入总学分。开设课程简介附后。 课程设置及教学计划表 课程类别 课程编号 课程名称 总学时 学分 开课学期及周学时 备注 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 必 修 课 学 位 课 程 公 共 课 000002 自然辩证法概论 18 1 1 8学分 000003 英语 216 5 6 6 000004 中国特色社会主义理论与实践研究 36 2 2 学 科 基 础 课 002001 教育原理 54 3 3 至少修6学分 002002 教学论 72 4 4 002003 教育心理学 54 3 3 方向课 专 业 主 干 课 042001 生物学教学论 36 2 2 至少修6学分 042002 生物教育比较研究 54 3 3 042003 教育研究与论文写作 36 2 2 选修课 040003 实验设计与统计分析 36 2 2 至少修12学分 040404 基因及基因组学 36 2 2 040001 高级生物化学 54 3 3 040002 分子生物学 54 3 3 040611 分子系统发育学 36 2 2 040413 生物信息学 36 2 2 040604 蛋白质化学 36 2 2 040401 基因工程原理及应用 36 2 2 教育实习 2 √ 五、培养方式与方法 ?1、实行导师负责制：在以导师为主的同时，成立导师组，导师组成员以本校教师为主，也可聘请校外知名专家担任。研究生导师和指导小组全面负责培养工作，其主要职责是：参与制定本专业研究生培养方案和研究生个人培养计划；审核学位课程的命题及评分结果；负责对研究生进行中期考核，对研究生科研进展情况和硕士学位论文质量进行检查；协助组织学位论文答辩；协助作好研究生的思想政治工作。 ?2、培养计划的确定：入学后三个月内在导师指导下制定出培养计划。 ?3、课程的学习：对研究生的培养，应坚持理论与实践相结合的原则，采取系统理论学习与科学研究相结合、讲授与讨论相结合、校内学习与社会实践相结合、统一要求与因材施教相结合的方法。要求研究生必须修完所规定的必修课和方向课并取得学分。同时，在导师指导下，结合自身和科研发展方向以及研究领域所需的知识结构，选修数门选修课程，鼓励学生打破学科界限选择在更为宽广的学术领域里学习。本专业其它研究方向的方向课和其它专业的专业基础课、方向课可作为本研究方向的选修课。 ??4、学术和教学活动：提倡研究生广泛参加各类学术活动。本专业研究生要积极参加国内外相关学术会议、专家讲学和本专业学术报告会、研究生读书报告会、开题报告会、论文答辩等学术活动。为了培养研究生的教学能力，在第二学年组织研究生参加大学本科的有关课程的部分教学工作。采用的形式，可以试讲部分章节，或指导实验课。经考核合格可给予2学分（列入学分计算）。效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。已有教学工作经验的研究生，可适当减免。 ?5、业务实习和社会实践：硕士研究生可根据科研和论文需要，结合研究课题外出进行野外考察、基地