中职心理健康教育之怎样与同学相处.ppt

愿友谊地久天长 个案二 早读下课后，同学们前呼后拥着打早餐。此时，心急的罗斯昕一不小心把汤水洒到了女同学牛靖慕身上，牛靖慕哭出了眼泪。一旁对牛靖慕早有好感的男生诸冲突然飞起一脚揣向罗斯昕。于是俩人就打起架来，全班同学也跟着闹起了哄…… 讨 论: 1、请简要评述个案一薛虎同学的言行。 2、请简要评述个案二罗斯昕、牛靖慕、诸冲及全班同学的言行。 3、同学之间发生矛盾的因素有哪些？ 4、简要分享你处理同学矛盾的好方法？ 个案三 宿舍晚上十一点钟熄灯睡觉，可是连续几个晚上，已经十二点半了，宿舍还是闹哄哄的一片，几个同学在肆无忌惮的聊天，抽烟，几个同学在听歌，上网聊Q,讲电话，而你和另外几个同学则在床上翻来覆去睡不着…… 个案四 我是一个插班生，班里的同学三三两两都形成了既定的交往群体，我总觉得融入不了他们，总觉得和他们找不到共同的话题，总觉得很孤单…… 个案五 我是一个班干部，老师非常信任我，交代我做好班级工作，我也想尽心尽责地做好，可是总有些同学不理解我的工作，故意刁难我，而且在班里公开向我挑衅，职责我的不是，我真的很烦恼，我该怎么办？我的付出，得到的就是这样的讽刺吗？ 个案六 同住一个宿舍的竺芳和贾芬因一件小事闹翻了脸。不久竺芳就意识到了自己的不是，她很想主动与贾芬和好。可是由于是舍友，她总担心如此做会使自己没面子，在舍友中造成不良的影响。因此，直至毕业，两人也“老死不相往来”，这在竺芳心中，形成一个很大的纠结。 一、学会宽容理解 同学之间能否友好相处，在很大程度上取决于宽容程度。当同学之间出现矛盾时，要能理解、容忍对方的一时之举，相信对方不是出于恶意的攻击，“将军额头跑得马，宰相肚里能撑船”、“退一步海阔天空”等都是这个道理。 二、学会关心别人 人在困境中最需要朋友的关心与帮助。要热情地对待同学，把同学们都当作自己的兄弟姐妹一样。满腔热情地为大家做事，无论大事小事，只要是集体的事、同学的事，就该积极去做。同学学习有困难，你主动去，他一定很感激；你有热门的好书，不妨主动拿出来给同学们看看，也一定会让大家高兴；同学要托你办事，即使你一时办不成，如能主动解释为什么帮不了忙，他也会对你有好感。总之，经常帮助别人将能使别人懂得你的存在对他的价值，作为投桃报李的结果，必然是“爱人者人恒爱之”。换言之，要想使同学喜欢你，必须记住助人为乐是处世之道。 三、学会赞美别人 适时赞美别人，不代表贬低自己。学会赞美别人，说明你发现了对方的优点，你在赞美别人的同时，也会得到对方对你的赏识。赞美别人要是发自内心的、真情实意的表露，不要无原则的恭维，甚至讽刺挖苦对方。 皮革马利翁效应 起源 皮格马利翁是古希腊神话中的人物，他塞浦路斯的国王，同时也是一个极其优秀的雕刻家，但是他却很厌恶大自然赋予女性的缺点。他决定塑造一个完美的女人，让男人看看他们容忍的对象有多少缺点。总之，他在那具雕像上下足了工夫，最后他不负众望，终于创造出最精美的杰作，但他还不满意。他继续苦干，雕像在他手上一天比一天完美，没有一个女人、雕像能比得上她。等到雕像完美无缺时，作者遭遇了最奇怪的命运，他爱上了自己的作品，爱得很深、很投入，他就把她当真人一样对待，简直就是走火入魔。但他不是小孩，最后打算放弃了，在爱神的节日，皮格马利翁去祈求维纳斯让他找一个跟雕像相似的少女。回家后找心上人—雕像，在他抚摸、拥抱她时，雕像突然复活了。 什么是皮格马利翁效应？ “皮格马利翁效应”给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持连续性。 这个故事虽然是虚构的，但在现实中“皮格马利翁效应”却经常发生。人们从故事中总结出了“皮格马利翁效应”，并对这一效应做出充分的解释，使它广泛应用于管理、教育等社会生活领域各个方面的是美国心理学家罗塔尔森和他的助手雅各布森，因此，“皮格马利翁效应”又称“罗塔尔森效应”。 现实的遗憾：现实生活中人们似乎都已经遗忘“信任”、“期待”和“赞美”这几个词了，他们对身边那些在生活、工作和学习中一时不理想的人们往往不是给予鼓励和耐心的帮助，而是讽刺、挖苦，并且总是用一种老眼光和轻视的态度冷落他们，使他们的自尊心和自信心大大地受到伤害以至于让他们感到心灰意冷、气馁自卑，甚至性格孤僻、沉默寡言，长此以往，便使他们秉性难移了。 鲸鱼哲学 “注意力就像阳光一样，我们注意什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎。” “积极反应激励人们继续做积极的事情，这是一个呈螺旋状上升的趋势。” 虎鲸是海洋中最凶猛的食肉动物，体积非常庞大，但是训练师却能够成