九 一贯课程「健康与体育」学习 域 五人制足球 单元教学活动设计.docVIP

PAGE PAGE 1 九年一貫課程「健康與體育」學習領域 五人制足球 單元教學活動設計 一、課程架構(圖表或說明) 教案設計者： 莊鎮安 認識五人制 足球運動 認識五人制 足球場地 能分別五人制與 十一人制足球規 則差異 認識五人制足球規則 二、設計理念與構想 足球運動為現今世界上最風行的運動，在世界各國的風靡程度，不可言喻，而在身為足球 沙漠的台灣卻無法提升足球參與人口，透過五人制足球規則之介紹，讓學生認識五人制足球。 期使培養其對足球之興趣，啟發對足球之喜愛，在國小階段是最受影響之關鍵，希望能擴大學 習層面，增加足球運動參與人口，提昇足球競技能力，讓足球沙漠成綠洲。 三、活動設計 單元 名稱 認識五人制 足球運動 實施 年級 四 年級 第二學期 教學 時間 1 節 40 分鐘 能 力 指 標 3-2-4 瞭解運動規則，參與比賽，表現運動技能。 4-2-5 透過運動了解本土與世界文化 教 學 目 標 (單 元 目 標) 一、瞭解足球發展歷史，進而瞭解五人制足球歷史 二、能瞭解國內足球運動之不足 三、能分辨五人制與十一人制足球規則之不同 教 學 內 容 要 點 ＊引起動機－影片欣賞 1.播放五人制足球賽和十一人制之畫面數分鐘，引導學生進入觀賞球賽之情境。 ㄧ、五人制足球運動起源 1.介紹足球運動的起源及如何發展成五人制足球 二、五人制足球比賽場地及規則之介紹 1.十一人制及五人制足球場地之介紹。 2.十一人制及五人制足球規則之差異。 教 學 活 動 流 程 教學 目標 教 學 活 動 說明或教 學省思 教 學 時 間 教學資源 教學評量 能力 指標 壹、準備活動： 1.教師準備 －簡短足球影片 －「足球大不同」學習單 2.引起動機 （1）播放預先準備的足球比賽 影片數分鐘（十一人制及五人制），營造觀賞運動比賽的氣氛 （2）讓學生簡易說出兩者的差異，最後老師補充 貳、發展活動 ㄧ、五人制足球運動起源介紹 1.介紹五人制足球運動的起 源 二、五人制足球比賽場地介紹 1.足球場地介紹－利用健康醫學網站，搭配簡單動畫，介紹場地規格 （1）球場大小 （2）球門大小 （3）比賽時間（與11人制 度） （4）比賽用球（與11人制 度） 三、以動畫來顯現出五人制足球基本規則及與十一人制差異 1.賽前準備 （1）擲錢幣決定球隊選邊 (2) 比賽球員數目 以健康醫學網站動畫為教材 3 分鐘 5分鐘 2 分鐘 5 分鐘 1分鐘 足球短片 健康醫學網站知識庫 健康醫學網站動畫-球場規格 健康醫學網站動畫-賽前準備 4-2-5 3-2-4 2.中場開球 （1）全部球員都在已方的半場 （2）當球向前踢動時，球即 進入比賽中。 (3) 當一隊進球之後，由另 一隊中場發球。 3. 出界 (1)解釋出界的情形：無論在 地面或空中，當整個球體 全部越出球門線或邊線。 （2）球出界應該以腳踢球入 場（說明十一人制是以 手丟進場）。 (3) 球門球（由對方踢出我 方球門底線） 守門員拋球入場（十一人制以腳踢球門球，作不同的比較） （4）角球（由對方踢出自己 球門底線） 由底線兩角落發球，可 直接進攻球門。 4. 犯規 （1）直接自由球 1.踢或企圖踢對方球員2.絆倒或企圖絆倒對方球 員，不能有剷球動作（十 一人制可） (2) 黃牌警告 1.有非運動精神行為。 2.用言語或動作表示異議。  3.連續地違反規則。 (3) 紅牌驅逐 1.嚴重犯規。 2.粗魯行為。 3.故意用手觸球，阻止對 方球隊進球或失去明顯 的進球機會。 4.在同一場比賽第二次黃 牌警告。 叁、綜合活動 1.課後回饋 2.發學習單給同學在課堂上填 寫 3.預告下堂課的教學內容 ＊請同學說出，學習 完今天的課程後，對 於他們以後觀看足 球比賽會有何幫助 3分鐘 5分鐘 6 分鐘 3分鐘 5分鐘 2分鐘 健康醫學網站 動畫-基本規則 健康醫學網站動畫-基本規則 健康醫學網站動畫-基本規則 ＊「足球大不同學習單 班級：__________ 姓名：_______________ ● 五人制足球與十一人制足球規則相異處：請依所述規則，判斷為哪一個足球規則，在□內打V 十一人制 五人制 球之使用：五