一年级下册道德与法治教案-8大自然，谢谢您_人教（新版）.docVIP

教学设计 教材分析 《大自然，谢谢您》是人教版《道德与法治》一年级第二学期第二单元《我和大自然》中的第四课，课文主要内容包括“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”两大版块。其中“大自然的礼物”版块以图片的形式呈现了大自然送给我们的礼物：青山绿水、丰富的物产,向学生展示了人类和大自然的依存关系——我们的衣食住行都离不开大自然。由于人类的积极活动，使得大自然更加充满生机与活力。“大自然中的快乐”版块同样以图片的形式，描绘学生们在大自然里玩耍嬉戏的画面，展示了学生在大自然中的快乐。同时又配以小诗和两个提示语“夏天，我??”“秋天，我??”，作为学生自我表达的支架，以发展学生的想象力，能表达出自己和大自然相处时的美好。?同时教材还配了绘本故事“大自然的语言”，从儿童视角出发，描绘儿童对自然的理解和感悟。让学生感受大自然给予人们的智慧启迪。 通过前三课的学习，学生分别感知了大自然的丰富与神奇，并初步建立了与动物、植物共生共存的观念。本课是对前三课的总结提升与延伸，在整体上引导学生理解人与整个自然界都是相依存的，并帮助他们意识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，要懂得感恩。 教学目标 知识与技能 了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。 过程与方法 (1)通过小组合作、观看图片、小组表演等方式，了解大自然，做到感激并爱护大自然。 情感态度与价值观 愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。(2)通过了解大自然带给我们的礼物和在大自然中的快乐，培养热爱自然、亲近自然的情感。 教学重、难点 重点： 知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 体会大自然的美，进而增强环保意识。 难点： 1.通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。 教学准备 学生准备：每人准备一张自己或者一家人在大自然中活动的照片或者亲手画作。 教师准备：多媒体课件 教学过程 环节一：大自然的礼物 导语：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）这让老师想到了一首歌，那就是《春天在哪里》，让我们一起快乐的歌唱吧！（播放歌曲视频） 学生活动： 1.交流汇报心目中的春天，感受大自然的美丽，知道这些都是大自然的馈赠。 三、反馈指导： 1.学生交流，汇报总结： （1）说说米饭、丝绸、房屋、水果分别是谁送来的“礼物”。 土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成部分，所以说是大自然给我们送来了这些“礼物”。（板书：大自然的礼物） 追问：在我们身边还有哪些大自然送来的礼物？ 食物、课桌、铅笔、衣服、美景等等。 （3）思考：人类怎样才能得到大自然的礼物？ 人类生产生活所需要的各种资源既来自于人们辛勤的劳动创造，也离不开大自然的无私馈赠。 齐读课题，表达对大自然的感谢之情。 环节二：大自然中的快乐 导语：大自然不仅送给我们各种各样的礼物，还会给我们带来无穷无尽的快乐。让我们一起来看看图片中的小朋友们在春天美丽的大自然里都在做什么有趣的事情吧！（出示课本插图） 学生活动 观察图片，踊跃发言，全班交流汇报。 朗读插图上的诗歌。（边做动作边朗读） 反馈指导 师：相信，无论是在春、夏、秋、冬哪个季节，你们也都曾经有过和大自然亲密接触的经历。接下来，就把你们带来的在大自然中活动的照片或亲手画作在小组中分享一下吧！（板书：大自然中的快乐） 学生将课前准备的在大自然中活动的照片或亲手画作在小组中分享，后请学生代表展示。 环节三：爱护大自然 导语：听了同学们的分享，老师也感受到了你们在大自然中活动时的快乐！老师也准备了一些大自然的图片，让我们一起来欣赏一下吧！（播放幻灯片） 学生活动 观看幻灯片 反馈指导 请学生观看大自然被破坏的照片，与上一组美丽的大自然图片形成鲜明的对比，给学生的情感生成刺激。 追问：当你们看到这一张张图片后是怎样的心情？有什么想说的话？ 学生闭上双眼，把自己想象成被伤害的小动物或者植物，感受它们的痛苦。 4.小组表演：小组成员分别扮演受到伤害的小动物或植物以及人类，进行一段小表演，情景自拟，要求说出心声。（先小组练习，后全班汇报表演。） 5.评价。 6.追问：通过同学们的表演，你们有什么感悟?以身边的小事为例说说应该怎样对待大自然？ 7.学生交流，教师总结。（板书：爱护大自然） 环节四：布置作业 导语：我要告诉你们一个秘密，大自然会说话！ 课后走进大自然，通过亲自观察、阅读资料、询问他人等方法去倾听大自然的语言。