英语人教版五年级下册Pep 6Unit4 B Read and write.docVIP

新版Pep五年级下册Unit 4 Read and write教学设计 海宁市盐仓学校小学部 应晓 教学内容分析：U4 read and write分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读四篇日记；第二部分为朗读和连线活动，要求学生将小猫出生后的变化与相应的日期连线。第三部分为有意义的抄写句子活动，要求学生根据短文或连线题正确规范地仿写有关小猫的两个句子。 本部分教学目标： （1）知识目标：1.学生能够在图片和教师的帮助下读懂日记并完成读后活动；2.学生能够按照正确的语音语调并有感情地朗读日记； 3.学生能够正确规范地完成个性化书写活动 （2）能力目标：学生能运用速读、细读、抓关键词句等阅读短文的技巧 （3）情感目标：让学生深切体会Sarah在记述小猫成长过程中的心情变化，引导学生关爱动物 教学重点：1.让学生能够读懂短文并完成连线和句子书写活动；2.让学生在情境中理解生词kitten, diary, still, make noises, fur的意思 教学难点：1.学生能按照正确的语音语调朗读短文；2.学生能正确规范地完成句子书写活动 教学流程： Warm up and revision Enjoy a song Months. Free talk: How many months are there in a year? Which month do you like best? When is your birthday? What do you do on your birthday? (设计意图：教师利用歌曲热身，让学生在歌曲的语境中自然感知本节课的主题和月份、日期相关的。在轻松、愉快的课堂气氛中进入学习主题。同时能呈现和巩固前面所学的月份和序数词。能让学生在一定的语境中运用所学的知识，达到学以致用。) 二、Presentation and pratice Pre-reading: 教师借助课件图片导入话题：Sarah likes her birthday. She has a gift, too. T: Look! What’s in that box? (Ss: a cake，a flower，a card，a bike…..) Good! She has a cat. The cat has two kittens. T: What color is it? It is white. It has white fur. (设计意图：利用小学生比较好奇的心理特点，让学生猜测Sarah的生日礼物。教师通过问题 What’s in that box? what color is it? 等问题，进行师生互动，非常自然地学习了文本中kitten, fur两个词汇，为了下一步阅读扫除障碍。同时把单词教学放在一定的语境中教学，避免进行干巴巴的单词教学。) While-reading 1.整体阅读文本 ：借助课件，屏幕出示问题： （1）T：Is the text a letter or a diary? S: It is a diary. How do you know it is a diary? S: Because of the dates. (呈现词条：引导学生说出日期April 15 th, April 21st, April 26th, May 3rd.) (2) T: What’s the diary about? A: Sarah and Robin B: kittens (设计意图：引导学生通篇阅读文本，通过自上而下的阅读方式对文章的内容大意有初步的了解。教师通过指导学生对日记文本进行通篇朗读，让学生掌握基本的阅读策略和技巧。同时在一定的语境中对新词diary进行单词的新授。) 2．细读课文 （1）Picture one ① a. T: Sarah has two new kittens. Look at the kittens. When are the kitten’s birthday? Ss: The kitten’s birthday are on April 15th. b. T: What colour are they? Ss: White. c. T: Why are they pink? Ss: Because they are too young. d. T: Can they see? Ss: They still can’t see. ② Fol