PEP五年级英语下册第五单元 第二课时.docxVIP

Unit 5 Whose dog is it？ A.Let’s learn A. Look,say and complete 教学目标： 1. 能够听、说、读、写六个名词性物主代词：mine, yours, his, hers, theirs, ours。 2. 能够在语境中正确运用这六个单词询问并回答某物属于某人。 教学重点：听、说、读、写mine, yours, his, hers, theirs, ours。 教学难点： mine中的i发音要饱满；theirs中的th发音较难。 教学准备：多媒体课件、词卡、Let’s learn课文情景动画或音频MP3 学习过程： 一、热身导入 1、日常口语对话练习 2. 播放本单元的英语歌曲，引入本课教学。 二、任务呈现 1、创设情境：怀抱一只玩具熊，提问导入新课。 2、呈现以前学过的形容词性物主代词，同桌之间互相读一读，认一认。 your my her our their 你的 我的 她的 我们的 他们的 2、然后随机展示词卡，学生迅速说出与词卡中单词相对应的汉语意思。 课文学习 1、呈现Let’s learn情景图，引出本部分话题。 如：The students in Chen Jie’s class like dogs. They are having a dog show now. Look at the pictures. Many dogs are in the show. The dogs are clever. Let’s go and see the dog show. 2、课件出示Mike和他的小狗的合影，向学生介绍：This is Mike’s dog. The dog is his. 引出单词his.教师再出示其他四幅图片，用同样的方法学习其他名词性物主代词。 3、教师播放录音，学生跟读、自读、范读。 4、学生简单了解“名词性物主代词 = 形容词性物主代词+ 名词”。 his = his dog hers ＝ her dog theirs = their dog Zoom’s = Zoom’s dog mine = my dog ours = our dogs 5、教师再次播放A Let’s learn课文动画，同桌分角色跟着录音读。 6、学生同桌合作，根据图片提示做替换练习，重新编对话。 7、 Look, say and complete. (1) 学生同桌合作，完成表格。 Who Write two sentences Amy It’s her book. The book is hers. John It’s his book. The book is his. John and Amy It’s their book. The book is theirs. your name It’s my book. The book is mine. you and your partner It’s our book. The book is ours. (2) 请两位学生站起来分角色读一读本部分的示例对话。 S1: Whose book is that?S2: It’s Amy’s book.S1: Ah! The book is hers. (3) 学生同桌合作，用表格中的信息替换对话中的关键词，编写新对话。教师请四对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。 四、训练巩固 1、根据汉语提示补全单词。 我的 m___n___ 你的 y___ ___rs 她的 h___rs 他的 h___s 2、用所给单词的适当形式填空。 （1） _______ (I) often watch TV with _______ (I) brother. （2）The desk is Peter’s. It’s _______ (he). （3）Is that _______ (you)? （4）These storybooks are _______ (she). 3、单项选择。 ( ) （1） _______ dog is this? A. Who B. Who C. Whose ( ) （2） It’s a rabbit. It’s _______. A. my B. mine C. our ( ) （3） That picture _______ Beijing is beautiful. A. on B. of C.