PEP五年级英语下册Unit5BLets learn.docVIP

Unit 5 Whose dog is it?B Let’s learn 教学设计 肇庆市高要区小湘镇中心小学 陈燕英 教学目的：1、掌握五个动词的ing形式：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping 2、能运用疑问句询问别人是否正在做某事并能作肯定或否定回答。 3、学唱《Animals,animals are everywhere》 教学重点：掌握五个动词的ing形式，并运用句型“It is\They are+动词ing”描述动物正在 做的事情。 教学难点：掌握climbing的读音。 教学准备：课件、多媒体、教学卡片，自制单词卡 教学过程：(一)Warm-up Let’s sing: 《Animals,animals are everywhere》 Let’s read 复习已学的含有动词ing形式的动词短语，引入新课。 (二)、Presentation 1、T：What’s this?S:It’s Fido.T:What can Fido do? S:Fido can …引导学生回答：climb,Fido is climbing.(板书：eat,eating) 2、同样的方法教学：教学eating,playing,jumping,drinking,sleeping板书：eat,eating； play,playing;jump,jumping;drink,drinking;sleep,sleeping) 3、听录音一次，熟悉今天学习的单词与句子。 4、再放录音，学生跟读单词与句子。 5、学生齐读Let’s learn 内容。 5、Game1:What is missing?通过游戏，让学生巩固新学的单词与句子。 6、Game2:Guessing game.通过游戏，让学生巩固新单词与操练新句型。 7、展示其他动物正在做的动作。让学生运用现在进行时说句子。 8、Let’s play:Make sentences 利用自制的单词卡片，小组活动进行造句练习，然后请学生上台抽取三张卡片，把它们连成一句话。（小组合作学习，解决本节课的重难点。） （三）Consolidation and extension 1、Make a new chant让学生看图创编歌谣。 2、Listen and write 堂上的听力练习，考查学生听力与运用新知识的能力。 3、Read and choose 检查学生对现在进行时的理解与运用能力。 (四)Homework 1、在四线三格中正确抄写climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping 各3遍。 演唱《Animals,animals are everywhere》给家长听。 板书设计: Unit 5 Whose dog is it? B Let’s learn climb climbing eat eating drink drinking play playing jump jumping sleep sleeping Are these rabbits eating? No.They are sleeping.