英语人教版五年级下册Part BLet’s talk .docVIP

Teaching plan 执教：朱洼子小学 吉娜 Teaching contents: Unit 5 Whose dog is it? Part B Let’s talk Teaching aims: 能够正确听、说、朗读“Where is Fido now? He’s in the kitchen. Is he drinking water?”等用现在进行时进行询问及表达的交际用语。 能够正确听、说、认读词汇，如：drinking,eating,kitchen等。 能够听懂、会说、会表演Let’s talk 的内容，并把本课所学语言运用在真实场景中交流。 口语表达能力和语言组织能力得到锻炼，提升自信心。 Main points and difficulties: Main points: 能够在实际语境中用现在进行时进行交流，如“Is he eating? No,he isn’t. He’s ….” 能够熟悉短语 take …to, play…with 等的用法。 内化并表演Let’s talk 的内容。 Difficulties:学生运用现在进行时能够大胆创编和表演问答小对话。 Teaching aids:白板课件，头饰，小奖品 Teaching steps: Step 1 warming up Show a video to Ss:搞笑狗狗走路 T：What can you see? Ss: A dog. T: What is the dog doing? Ss: It’s walking. (用小视频导入激发学生学习的兴趣，再用两个小问题复习之前学过的知识，起导温故知新的作用。) Step 2 Presentation 设置情境：教师向学生介绍自己的小猫—Mew Mew,询问同学们小猫在哪，在干什么？ 白班展示小猫吃东西、喝水、睡觉、跳的图片，分别提问：Where is Mew Mew? What is he doing? 通过I say you do and Let’s chant 复习巩固本单元重点单词。 学生两人一组操练句型：Is he drinking water? No,he isn’t. He’s eating.然后学生自愿到台前表演操练。 学习Part B Let’s Talk 白板呈现课本对话画面。 T：Who are they? Ss: They are Chen Jie and Sam. T: What are they talking about? Ss:They’re talking about what the dog is doing. T: Whose dog is it? Ss：It’s Chen Jie’s. T: Yes, he’s name is Fido. 让同学们带着问题听录音，并在文中找出答案。 Where is Fido? What is Fido doing? Can Sam take Fido to the part? (学生听完两遍录音，并能很快在文中找到三个问题的答案，这样，学生做阅读的能力得到锻炼，体现学生学习的主动性，增强自信心。) 教师带读对话，理解意思。 学生自由朗读对话，找出对话不能理解的单词短语或句子，然后教师引导学生解决问题。 四个同学为一组表演操练对话，学生自愿上台表演。 Step 3 Consolidation 表演对话（戴头饰分角色表演） 学生三人一组自愿上台表演对话。 师生公评 Step 4 Summing up Homework Summing up: Words and phrases：kitchen,eating,drinking,play…with,take…to Sentences: Is he drinking water? No,he’s eating. Homework: (1)Read the text and try to recite (2)Now Sam and Fido are in the park.so Fido is in the park.What is he doing?Can you imagine? Board design: Unit 5 Whose dog is it? Part B Let’s talk Is he/she doing sth.? Yes,he/she is. No,he/she isn’t. He/She is doing sth. Teaching reflection: 本课时教学活动设计，充分考虑了小学生的心里特点，较为科学的安排各种教学活动，基本上达到了预定的教学目标。不足的是由于时间没有较好的把握，学生上台表演对话的练习不够，在以后的教学中，应多留一部分时间让学生进