英语人教版五年级下册Unit 1partA Lets talk.docVIP

Unit one Part A Let’s talk 教学设计 一．教学目标 1.学生能够完成听录音选图的活动，能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2.学生能够用正确的语音，语调，意群来朗读对话，并进行表演。 3. 学生能够在情景中恰当运用句型When do you +要做的事？I do sth at +时间.来询问，回答某时做某事，并利用参考词汇finish class, go back to school, classes start 就学校的课程安排时间进行回答。 4.能够在语境中理解词组 eat dinner 的意思，并能正确发音。 5.在文化方面，了解为什么西班牙人晚上9:30或者10点才吃晚饭。 二．教学内容 1.教材：Part A Let’s try and Let’s talk 2.词汇：eat dinner ,when, after,start,usually,Spain,late 3.句型：When do you +要做的事？I do sth at +时间. 三．教学重点 1.能够在情景中恰当运用句型When do you +要做的事？I do sth at +时间.来询问，回答某时做某事，并利用参考词汇finish class, go back to school, classes start 就学校的课程安排时间进行回答。 2. 能够在语境中理解词组 eat dinner 的意思，并能正确发音。 3.完成课文阅读后，可以运用所学句型进行对话练习。 四．教学准备 教师准备该课时的录音带，PPT,教学卡片以及表示一些职业的头饰。 五．教学步骤 1.Warm-up ·师生自由对话，如：Welcome back to school! Nice to meet you again. How are you today?等。 ·教师指着课程表说：It’s time for our English class.What time is it now?引导学生说出时间，如：It’s 10 o’clock.教师利用课件呈现有不同时间的钟面，请学生说一说钟表上显示的时间，如8 o’clock,9:30等，诶对话练习做铺垫。 2.Presetation and practice ·教师利用课件呈现班级的作息时间表，指着第一节课的时间说We star class at 8 o‘clock.再指着上午最后一节课说We finish class at 11:30 in the morning.在作息时间表的辅助下，帮助学生理解start class和finish class 的中文意思。并强调整点的时间我们才要用o‘clock，非整点时间则不用。 ·教师鼓励学生看着自身的作息时间表进行表述，如：We have a Chinese class at 8 o’clock.We eat lunch at 11:30.教师指着下午的作息表问学生：When do you start/finish class in th afternoon?教师引导学生根据表中的时间进行回答。 设计意图：通过学生自己的作息时间表，引导学生用We …at…进行充分表述，再次在语境中理解start class,finish class的意思，学说核心句型，为对话学习做好充分准备，同时感知了When do you…?这一句型的在语境中的具体意思。 ·通过以上的铺垫学习，教师可以让学生自己阅读一下课文，并回答下列表格中的问题：Pedro的时间表。 Activity Time Finish class in the morning Eat dinner Go back to school Start class in the afternoon Eat dinner 设计意图：请学生带着问题有目的地听整个对话，培养学生提取关键信息的能力，同时使学生整体感知对话情景。 ·在学生阅读完，完成表格后，教师带领学生学习一遍课文，朗读一下课文，让学生感知一下本篇课文的语音语调和意群。 ·教师板书核心句型：When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock.(强调at的用法) 3.Consolidation and extention ·让学生完整的看一遍对话视频，整体感知对话部分的语音语调。看第二遍时，让学生跟着轻声朗读。 ·教师呈现表示不同职业的头饰：taxi driver,cook,basketball player,doctor,鼓励学生说一说职业的名称。教师戴上出租车司机的头像和一位学生示范对话，对话如下： T:Hi,I’m a tax