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课 题?直线与平面平行的判定和性质 教学目标 教学重点：直线与平面的位置关系；直线与平面平行的判定定理． 教学难点：掌握直线与平面平行的判定定理的证明及应用． 教学疑点：除直线在平面内的情形外，空间的直线和平面，不平行就相交，课本中用记号aα统一表示a∥α，a∩α=A两种情形，统称直线a在平面α外． 教学方法：讲解法 讨论法 课时安排：1课时 教 具：投影仪、三角板、自制模型等 教学过程 1、知识回顾 直线和平面的位置关系 生：直线和平面的位置关系有三种： 直线在平面—有无数个公共点． 直线不在平面内 （或直线在平面外） 2、引入新课 直线与平面平行不仅是高中一个很重要的知识点，而且也是后面学习面与面平行的基础。那么怎样判定直线与平面平行呢？ 师：我们刚刚知道，根据定义，只要直线与平面没有交点就可以了，但是，同学们想一想，直线可以向两端无限延伸，而平面可以向四周无限延展，所以很难判定直线与平面有没有交点。　那么，是否有简单的方法来判定直线与平面平行呢？这就是我们这一节课学习讨论研究的重点。 3、实例感受： （1）我们先来观察：门框的对边是平行的，如图a∥b，当门扇绕着一边a转动时，另一边b始终与门扇不会有公共点，即b平行于门扇．由 （2） 课本的对边是平行的，将一本书平放在桌面上，翻动书的硬皮封面，封面边缘AB所在直线与桌面所在平面具有什么样的位置关系？ 思考（分组讨论并抽学生上黑板演示）： 你能从上述的实例中抽象概括出几何图形吗？（画图） 4、观察与思考 （1）如果平面a内有直线b与直线a平行，那么直线a 与平面a的位置关系如何？是否可以保证直线a与平面a 平行？ (2)若平面a?外一条直线a与另一条直线b平行，则该直线a与此平面?a平行。是否可以保证直线 a 与平面 a平行？为什么？ 5、形成定理 直线和平面平行的判定定理? 如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行． 　仔细分析下，判定定理告诉我们，判定直线与平面平行的条件到底有几个，是什么？ 定理中必须的条件有三个，分别为： ?直线a在平面α外，即aα(面外) ?直线b在平面α内，即aα(面外) ?直线a与平面b平行，即a∥b(面外) 用数学符号语言可概括为： 为便于记忆，我们通常把这个判定定理简单说成“线线平行，则线面平行”． 对判定定理的再认识： (1)它是证明直线与平面平行最常用最简单的方法； (2)应用定理时，应注意三个条件缺一不可； (3)要证明直线与平面平行，只要在这个平面内找出一条直线与已知直线平行，把证明线面问题转化为证明线线问题； 6、 例题讲解 例1：求证：空间四边形相邻两边中点的连线，平行于经过另外两边的平面．　　 求证：∥平面． 证明：连结． ∵分别是的中点∴∥ 又平面，平面 ∴∥平面. [变式一]已知：空间四边形ＡＢＣＤ中，Ｅ、Ｆ分别是ＡＢ、ＡＤ上的点，若ＡＥ＝２ＥＢ，ＡＦ＝２ＦＤ．您认为ＥＦ∥平面ＢＣＤ吗？ 例2.如图，P是平行四边形ABCD 所在平面外的一点，E为PD的中点，试判断PB与平面AEC的位置关系?并说明理由。 [变式训练]：如图，P是平行四边形ABCD 所在平面外的一点，M 、 N分别为PB 、PC的中点，试判断MN与平面PAD的位置关系，并说明理由。 [解后反思]：根据判定定理:如何证明线面平行？ 8、随堂练习（课本55页） 9、知识小结 1）．证明直线与平面平行的方法： （1）利用定义：直线与平面没有公共点 （2）利用判定定理．（最常用） 利用：线线平线面平行 2）．数学思想方法：转化的思想 空间问题平面问题 10、布置作业： P.62中习题2.2 A组 2、3 、4．