英语人教版五年级下册PEPBOOK6Unit4 When is Easter.docVIP

Unit 4 When is Easter? A Let’s spell(第三课时） 教学目标： 1．掌握四会句子：Thursday/Monday is his eleventh/third/fourth birthday.等。 2．学习归纳字母组合th的两种发音规律，并能读出相关例词。 3．能听、说、读、写单词three，thin，thirteen，math，this，that，mother和brother。 4．能正确区分并使用基数词和序数词，并能在真实的情境中灵活运用。 教学重点：学生能够感知并掌握th在单词中的发音规则。 教学难点： 1. 学生能够感知并归纳th在单词中发音的规则。 2. 学生能够拼读符合th发音规则的单词，并能根据单词读音写出符合该规则的单词。 教学设计思路： 本课时首先玩一个Bingo游戏进行预习导入，然后创设情境：三three个13岁thirteen的男孩。他们都长得瘦瘦的thin，但是他们很勇敢，要去迷宫寻宝，在大门口，发现秘籍是一本数学书maths,在迷宫门口，要进去就得读出大门上的单词才能进入，那就是一些符合发音规则th[θ]的单词。进入迷宫之后，发现里面有两个孩子，原来他们是兄弟brothers,他们的妈妈mother还有一个小宝宝，但是妈妈还是很爱他们的，而且送给哥哥们书本，也就是迷宫里的宝物，作为礼物，那that本书是大哥哥的，这this本书是弟弟的，三个男孩要想离开迷宫出来，又得要找到密码才行，原来密码是th的另一种发音[e]，找到了之后，要运用这个密码写出一些的单词（符合th[e]发音规则的单词），门就自动打开了，他们就离开了迷宫的场景，通过几次有目的的听、说、读、写活动，引导学生进行发现式的学习。 教具准备： PPT、单词图片、阅读文本 教学环节： 教学环节 教学过程及具体操作 教学调整 Preparation 1. Warm-up （热身及预习展示） （1）. 游戏：Bingo 活动方式：教师在黑板左右两边分别画九个格，学生也在本子上画九个格。请两个同学上台听写，其余同学在纸上写。每个格内填写一个听到的序数词，填写完毕，教师大声说出3个单词。如果有人把这3个单词填写在一条线上，便可win the game，得到一个Bingo。不管谁得到Bingo，谁都要大声喊出：Bingo。游戏结束后，请全班同学看着黑板上的单词，大声朗读出来。听写的序数词可以是l0th，8th，3rd，5th，7th，9th， 21st，30th，29th。 检查导学预习情况： 与同桌复习基数词与序数词，一人说出基数词，另一人说对应序数词。 Presentation Practice 1.出示课件一， 课件展示情境：有3个瘦瘦的男孩，标明年龄13岁。 教师问： How many boys are there?根据学生的回答板书：three How old are they?根据回答板书thirteen. What are the boys like?提示学生回答thin,并且板书thin. 让学生读黑板上的三个单词，然后让学生归纳th的发音规则。 出示课件二 课件展示。三个男孩来到一个迷宫的门前，他们准备在迷宫里寻宝，但是大门要求他们要闯关成功才能进入迷宫。 出示一部分符合th发清辅音[θ]规则的单词，只有读准确这些单词，才算闯关成功。 自由试读。 小组内读。 教师检查，反馈，指导学生读。 出示课件三，一本数学书 进入迷宫之后，发现有一本数学书，老师问：What is this?根据回答板书maths. 继续前行，发现两个男孩，原来他们是兄弟，板书brother. 出示课件四，继续前行，发现一个女人，抱着一个宝宝，这个女人是两个男孩的妈妈，男孩喊：（板书）mother. 这位妈妈很爱他们，送他们两本书,也就是迷宫的宝物，作为礼物。指着附近一本说This is for old brother.板书this.指着远处那本说：That is for young brother.板书that. 归纳黑板上的三个单词中th的发音规则是[ e]. 男孩子要出迷宫了，可是迷宫的石门上要求要暗语才能打开，而暗语就是另外找出五个以上符合th的发音规则是[ e]的其他单词。 检查预习情况： 除了课文的th结构的单词外，你还能找出哪些th组合发浊辅音的单词？ th/?/ 8）同学们帮助男孩找出来了，任务完成，他们离开了迷宫。 4.（1）Lets spell：Read，listen and chant. ①教师出示three，thin，thirteen，math，this，