英语人教版五年级下册pep6 Unit 3 My school calendar.docVIP

Unit?3?My?school?calendar? ? B?Read?and?write? 一、教学目标及依据分析 ? （一）语言知识与技能目标： 1.能正确听、说、认读单词和短语，如：game，roll,?look?for,?chocolate,?bunny,?RSVP,? by的含义。 2.能在具体情境下，用We?will句式表达在派对上将要做的事情。 3.能在音视频的帮助下听懂，读懂并内化Easter?Party邀请函的内容。 4.能用“划出关键字”的阅读策略读懂课关于invitation的拓展阅读材料。 5.能模仿范例仿写有关invitation的小语篇。? （二）情感态度目标： 培养学生热爱生活，乐于交往，并主动用英语交际的习惯，与他 人谈论有关中西方节日的活动。 （三）文化意识目标:能了解西方复活节的文化知识。 ?（四）学习策略目标： 1.能通过观察归纳总结关于invitation的特点。 2.能积极与他人讨论完成小组活动任务。 ? 二、学生和教材内容分析 ? 单元话题： Interpersonal?communication?? 功能：通过invitation的形式与人交往? 本课时为第三单元的第四课时，学生在前三个课中了解了12个月份的表达，也初步了解了复活节的相关背景知识，学会了用将来时（will句型）表达将要做的事。本课时在巩固前三个课时听说技能的基础上，继续深入学习有关庆祝复活节的语言和活动，学习使用邀请函，通过语篇阅读获取更多与复活节和邀请函相关的信息，以读促写进一步落实读、写语言技能目标，以达到综合运用语言的目的。 ? 三、教学重难点确定与分析 ? （一）教学重点： ? 1.能在具体情境下，学会用 We?will…句式表达在派对上将要做的事情。? 2.能在音视频的帮助下听懂、 读懂并内化Easter?Party邀请函的内容，并掌握基本的阅读策略。? 3.能用阅读策略读懂关于邀请函的拓展阅读材料。? 4.能大胆尝试模仿写一篇邀请函。 ? （二）教学难点： ? 1.能通过观察归纳总结关于invitation的特点。? 2.能模仿范例仿写有关invitation的小语篇。 ? 四、教学准备 ?PPT?词卡 ? 五、教学过程设计 ? I.?Pre-reading.? 1.?Greetings.? 2.Enjoy?a?song?”The?twelve?months” （设计意图：歌曲导入，活跃课堂气氛，激活学生原有的知识，调动他们融入课堂的积 极性。） 3.?Look?and?Say? T:?The?song?is?about?the?”month”.?How?many?months?are?there?in?a?year??Yes,?there?are?12.? What?are?they??Ss:?They?are?… T:?When?is?the?…Day??S1:?…? T:?What?will?we?do?on?Children’s?Day/Easter?Day/……?? T:?The?Easter?party?is?in?April,?Do?you?have?an?Easter?party?? ? Look?,?here?is?an?invitation?from?WuYifan.?He?will?have?an?Easter?party.?So?,?today?we?will?learn?Unit3?My?school?calendar?B?read?and?write.?Our?topic?is?about?invitation,?and?after?todays?learning,?we’re?going?to?design?an?invitation?for?the?Children’s?Day.? ? II.?While-reading? 1.?T:?Guess,?what?will?he?write?on?the?invitation?( 激发思维，积极思考，主动提出问题，并通过板书，给学生邀请函的大概轮廓。)? T:?Maybe?he?will?write?about?“where?will?the?party?be?held”/when?is?the?party?/?what?will?they?do?at?the?party/?Why?does?yifan?have?the?party?…… ? 2.?First?reading:(Listen?and?circle)? T:?First?time?,?let’s?listen?and?circle?.Try?to?answer?these?three?questions.?Let’s?r