高中生物增长率和增长速率区分.docVIP

增长速率＝（现有个体数－原有个体数）／增长时间增长率＝（现有个体数－原有个体数）／原有个体数＝出生率－死亡率生长速率就像速度公式，跟时间有关系 “S”型曲线中的种群增长率和增长速率 仍以某种动物为例，在自然界中，由于环境条件是有限的，种群不可能按“J”型曲线增长，而是在有限的环境中，随种群密度的上升，生存斗争加剧，出生率下降，死亡率上升，从而使种群数量的增长率下降，当种群数量达到环境所允许的最大值（K）时，种群数量停止增长，有时会在K值左右保持相对稳定，则这个种群在0~t年间的种群增长曲线，呈“S”型增长。若把“S”型增长曲线转换成相对应的种群增长率曲线，即纵坐标改成种群增长率，则按照种群增长率的概念分析，增长率＝（末数－初数）/初数×100％，开始虽然单位时间种群增长绝对数量不多，但由于起先初数较小，两者的比值还是较大的，故种群增长率较高，而后来尽管单位时间内种群增加绝对数增加了，但由于前一年的基数即初数也大了，故两者的比值反而比上一年有所下降，到种群数量接近环境容纳量时，种群数量基本不增加，即末数-初数接近于0，种群增长率也就逐渐接近于0，到达环境容纳量时为0若把“S”型增长曲线转换成相对应的种群增长速率曲线，即纵坐标改成种群增长速率，则按种群增长速率=（末数－初数）/单位时间分析，由于开始时单位时间内种群数量增加的绝对数（即末数-初数）较小，故种群增长速率也较小。根据逻辑斯蒂曲线（“S”型曲线）分析，当种群数量达到K/2时，单位时间内种群数量增加的绝对数最多，故此时种群增长速率最大（相当于曲线的斜率最大）。随后，当种群数量超过K/2时，种群数量增加趋缓，种群增长速率又有所下降，到种群数量为K时，单位时间内种群数量不再增加，故种群增长速率为0“S”型增长曲线模型的特点：种群增长速率:由于“S”型增长曲线变化规律没有固定的公式，只能从理论上分析。由于种群增长速率与曲线的斜率是等价的，通过观察可判断出是先增加后减少。种群增长率:由于环境条件对种群数量的影响，随着种群密度的增加而逐渐的按比例增加，种群增加的难度在增加，所以种群增长率在逐渐的减少。那时的捕鱼条件最优越...不会因为捕获而影响其种族延续........因为增长最快时捕捞，捕捞后能在最短的时间内恢复到原来的数量。 增长率与增长速率区别?? 2011-01-14 22:30:53|??分类： HYPERLINK /blog/ \l m=0t=1c=fks_087070080095087068087084081095093094086074082080083066 \o 学科知识 学科知识 |??标签： |字号大中小?订阅 摘? 要：高中生物教材（人教版（必修3））中的种群数量变化规律是本节的重难点。教材中提及的种群增长结合笔者教学，发现很多学生很容将两者混为一谈，甚至在部分参考资料中出现类似的问题。 关键词：增长率? 增长速率? 区别 1?? 概念 (1)λ：表或生物的繁殖代数。λ＝N1／N0； (2)种群增长率是指单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数，计算公式：种群增长率=（Nt-Nt-1)/Nt-1。? (3)种群增长速率是指单位时间内新增加的个体数，计算公式：种群增长速率==（Nt-Nt-1)/t-(t-1)。?2?? 对“Ｊ” 字型曲线的分析2.1模型假设??? 在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍。 建立模型：t年后种群数量为：Nt=N0λt 模型中各参数的意义： N0 ??为种群起始量 ???????????????? t ???表示时间 Nt?? 表示t年后该种群的数量 Λ?? 表示该种群数量是一年前种群????? 数量的倍数2.2对模型假设的分析??? 从模型假设不难得出λ=现有个体数／原有个体数。结合增长率的概念和定义式不难看出，此时增长率等于（λ-1），λ不变，增长率（λ-1）也就不变。所以“J”字类型增长率不变。而增长速率，若以年为时间单位，则t年的增长速率为Vt=N0λt-N0λt-1=N0λt-1(λ-1),因为λ1，t越大，则种群的增长速率越快，即随时间的延长种群的增长速率是持续加快的。 2.3结论Ｊ型曲线增长率保持不变；增长速率一直增大。曲线的斜率表示增长速率。例1：在什么条件下种群数量才会呈指数增长（　　） A.当只有食物受到限制时 B.在物种适宜的环境中食物开始出现不足，但不至于影响到该物种在这里生存 C.只是没有捕食者 D.只有在实验室内的实验条件下 例题解析：因为种群的指数增长只有在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的条件下才有可能，而这样理想的条件只有在实验室内才能存在。A不对，因为食物有限影响种群数量