英语人教版五年级下册partA .docxVIP

教学设计 人教版四年级下册unit three weather 一，概述 1 小学四年级英语 2 人教版四年级教材第三课partB let’s learn 3 学习形容天气的词汇，会读会用 4 学习天气，培养学生关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人，朋友根据天气变化更换衣服。 二，教学目标分析 1 知识与技能：学生学会以下单词及句子：rainy snowy，cloudy， sunny， windy。 What’s the weather like in ………? 2 过程与方法：学生能够用英语进行天气描述。 3 情感态度价值观：培养学生善于观察天气的能力及关心他人的良好品质。 三，学习者特征分析 我们四年级共有四人，人数比较少，但是学生的英语基础良好，也有非常高的学习兴趣，虽然学习了一年多英语，但是词汇量少，不能很流畅的表达自己的观点。学生性格活泼好动，难以集中精力，所以课堂需要很多的活动来吸引学生的注意力。 四，教学策略选择与设计 本着向学生传播知识，教育教学为本的理念，主要采用黑板，单词卡片，实际物品作为教具。实施中要注意带动学生的积极性，活跃课堂氛围，合理安排课堂教学进程。 五， 教学资源与工具设计 教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源，二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境，多媒体教学资源，特定的参考资料，参考网址，认知工具以及其他需要特定说明的传统媒体。 六， 教学过程 教具，学具准备;单词卡片，时间表，白纸。 六，教学过程 Step one: lead in 情景导入 T:what time is it now? S; Its’s three o’clock. 观察时间表 T:look at my clock. What’s time is it? S:It’s seven o’clock. It’s time to watch TV. 播放天气预报背景音乐。 T:what’s the music aabout? S:It’s weather report. Step two：presentation 观察情境图，回答问题 T: who is she ? S: she is a weather reporter. T:what’s this? S:It’s a map. T: yes, it’s a world map. T: the weather reporter is talking about the world weather. Let’s listen and answer the question: (1)which city is she talking? what’s the weather like in…..? step three: practice and show 让学生将五个天气用简笔画的形式展示到黑板上。 分角色表演 我是小小预报员 Step four: consolidation and extension 闪卡练习 同桌之间练习 S：it’s cold and snowy in Kunming. S：No, it’s warm in Kunming. Step five:Assessment sum up 和学生一起总结本节课重难点 homework make a map. 流程图 每个环节设置表扬 培养学习兴趣 (lead in ) 培养学生观察能力及听说能力 培养学生观察能力及听说能力 (presentation) 培养学生的语用能力 培养学生的语用能力 （practice and show） 巩固知识，加深印象（consolidation and extension） 巩固知识，加深印象 （ assessment ） 七，教学评价设计 1某同学表现很好，积极参与，积极思考 2 同桌间互帮互助，达到了共同进步的目的。 八．帮助和总结 说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同学生设计不同的活动。在学习过程中，学生的兴趣非常重要，要设计丰富的活动来调动学生学习的积极性。 在学习结束后,对学生的学习做出简要的总结，使知识清晰明确。 教师采取循循善诱的方式进行引导，对不同学生用不同的方法。要多些活动，培养学生学习兴趣。