英语人教版五年级下册partA Lets learn.docxVIP

人教版PEP五年级英语下册 Unit Two My favourite season (partA Let’s learn) 教 学 设 计 学校：成县化垭学区 姓名；赵亚迪 时间：2017年4月18日 Unit Two My favourite season Part A 第二课时 一、教学内容 Part A Let’s learn Read and match 二、教学目标 1. 能够听、说、读、写五个有关季节的单词：spring, summer, autumn, winter, season；能够在语境中正确运用这五个单词。 2.能够使用句型“Which season do you like best?” 提问，并能够根据实际情况回答。 3. 能够完成“读一读，连一连”的活动。 三、教学重难点 1. 能够听、说、读、写五个有关季节的单词：spring, summer, autumn, winter, season。 2.正确运用句型“Which season do you like best?”进行问答练习。 四、教学准备 多媒体课件、图片等。 五、教学过程 Step 1 Warming-up 1. 表演内容：clap your hands 拍拍你的手 touch your head 摸摸你的头 wave your arms 挥挥你的胳膊 shake your legs 摇摆你的腿 stamp your foot 跺跺你的脚shake your body 摇摆你的身体。 2. 用多媒体课件出示各种天气情况的图片，学生根据图片说出相应的表示天气的单词。 Step 2 Presentation 1. 引出课题:教师依次出示春、夏、秋、冬的图片，并介绍说：“Look?at?the? pictures.?They?are?beautiful.? They?are?four?seasons?in a year”以此引出课题。 2. 呈现新单词。 (1) 教师在黑板上画一棵树的树干，再画几片浅绿色的树叶，说： “Look!?The?leaves?are?green?now.?What?season?is?it?now?”教师边说边在图旁边写上单词spring，带领学生读几遍，并根据自己的生活经验对春天的天气特征进行描述，如“Spring is warm in Hangzhou/Taiwan.”帮助学生明确春天的特征。 (2) 教师继续在树枝干上画更多的绿色树叶，引出单词summer的教学，并带领学生读几遍。 (3) 教师用黑板擦擦去树叶上的绿叶，并在树下面画上一些飘零的叶子，说：“Time flies. It is autumn now.”引出单词autumn的教学，并带领学生读几遍。 (4) 教师用黑板擦把落叶擦掉，并用简笔画画出雪花图，引出单词winter的教学，并带领学生读几遍。 （5）同时展示四个季节图片，引出单词season. Step 3.Consolidation and extension 呈现本节课的重点句型“Which season do you like best?”并让学生根据自己的实际情况来回答。 Step 4. Read and match 1. 教师在课件上呈现本部分图片，教师询问学生：Which season do you like best? 并展示相应的四个描写四季的句子，学生根据实际情况来回答。 2. 学生将句子与相应的图片连线，师生一起核对答案。 3. 小组合作读歌谣并请学生上台展示。 Step 5. Little speaker 《我最喜欢的季节》:让学生六个人在一组内，讨论彼此最喜欢的季节，并说明理由。每组派一名代表上台演讲。 六、Homework 1. 在四线三格里抄写所学新单词“spring, summer, autumn, winter”。 2. 描写自己所喜欢的季节，并和同伴进行交流。