英语人教版五年级下册PartB Lets learn .docVIP

Unit3 My school calendar教学设计 小学英语（PEP）五年级下册 金华实验小学 王晓燕 教学目标: 1. 能够听、说、读、写六个不同的月份：July，August，September，October，November，December. 2. 能够通过图片掌握相关节日：summer vacation, Teacher’s Day, Mid-autumn Day , China’s National Day, American Thanksgiving Day, Christmas以及7到12月份的英语表达方式； 3. 能够通过观察日历运用一般现在式特殊疑问句“When is …?”句型，询问相关节日的月份，并能够运用“节日+is +in +月份”进行回答。 4. 能听懂课文内容，并尝试跟读录音，注意模仿语音语调。 5. 了解相关节日活动，使学生能够感知到中西文化差异。 教学重点: 能够听、说、读、写六个不同的月份：July，August，September，October，November，December。重点句型When is …？及回答。 教学难点： 能够通过图片掌握相关节日：summer vacation, Teacher’s Day, Mid-autun Chin’s National Day, American Thanksgiving Day, Christmas以及7到12月份的英语表达方式。 教时安排：1课时 教具准备： 　　多媒体光盘，节日卡片，PPT图片。 教学过程： （一）课前三分钟：请三名同学上台展示口语秀。 （二）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．师生互致问候，教师与学生谈论天气、季节，并根据上一课时中有关植树节的对话，师生进行自由谈话。 2. 教师播放《The twelve months》歌曲，引导学生演唱歌曲，复习已学的前六个月份单词，激发学生学习兴趣，为本课学习做好活动铺垫。 （二）呈现新课 （Presentation） 1. 导入：Last class, we learned six months words. Do you remember? Review these. 2. 教学September 承接刚才的回答，教师继续引导说Different festivals are held in different months. Look at the picture ,It’s Mid-autumn Day. Mid-autumn is in September. But when is Teachers’ Day?引导学生回答It’s in September. 再次强调September的重读音节，引导学生自主拼读该单词。教师继续追问：What will you do on Mid-autumn Day? 引导学生观察对话回答： I eat mooncakes. 3. 教学October 教师继续引导学生关注表格，说：Every year we have three days off when this festival comes. What is it? 引导学生回答National Day! 教师继续引导：Yes, it’s China’s National Day. But when is National Day? 教师板书when is National Day?板书October。并请学生根据发音拼读单词。教师继续追问：What will you do on China’s National Day? 引导学生回答：I’ll… 4. 教学November 教师引导说：After October, it is the last month of autumn. At this time, there is an American festival for harvest. What is it? 学生回答： It’s American Thanksgiving Day in November. 教师板书November。并引导学生认读。 5. 教学December 教师利用课件播放一组秋天到冬天的图片，随机引出歌曲jingle bells， 引导说After November, winter comes. Santa Clause is coming. Which month is it now. 引导学生回答December。教师板书December并引导学生认读。 6. 教学July，August 教师引导说：Look at the table. There are