英语人教版五年级下册Unit 2 My favourite season B L.docVIP

Unit 2 My favourite season B Let’s talk 课时目标 能熟练掌握询问他人最喜欢什么季节的句子。 能够陈述喜欢某个季节的理由。 能够描述自己所喜欢的季节的气候和色彩。 教学重难点 重点：掌握Why和Because的用法。 难点：能正确表达自己喜欢某季节的原因 媒体链接 录音机、短语卡片等 教学过程 热身（Warm-up） 1.Greetings 2.快速反应 教师出示一些已学过的动词词组的卡片，以抢答的形式，让学生快速地说出词组，得分最多的组获胜。如： Go swimming,make a snowman,go on a picnic,pick apples,play in the snow,plant flowers,go for a walk,eat ice cream等。 活动：七嘴八舌说理由 活动形式：以小组为单位，讨论各组喜欢的季节。确定了喜欢的季节后，每人说一句喜欢的理由，看看哪组说的理由最多。如： Group1:We like spring.We can go on a picnic.We can plant trees and flowers.We can eat apples.We can play football in spring. 二、新课呈现（Presentation） Let’s try 教师播放Let’s try部分的录音，让学生听音勾出Zhang Peng 的图片。 Let’s talk 教师说：My favourite season is spring.Which season does Amy like best?Why?Listen to the tape and answer the questions. 播放录音，学生听音回答问题。 What’s Amy’s favourite season?Why? Which season does Miss White like best?Why? 再播放录音一遍，学生跟读课文。教师板书以下句子： I like autumn/summer best. Why do you like autumn/summer? Because the weather is good and the colours are beautiful. Because I like summer vacations! 学生跟读短语summer vacation 并拓展winter vacation。 如：I like winter .Because I like winter vacation . 又如：The summer vacation is long. The winter vacation is short. Ask and answer 请学生模仿课本问答句，同桌进行对话练习。 巩固与拓展（Consolidation and extension） 活动：寻找志趣相投的你 让学生上台抽取写有“季节”和“活动”的卡片，根据卡片上的信息进行问答，寻找同伴最喜欢的季节和喜欢的理由。如：抽取的信息是“冬季”和“堆雪人”。对话如下： ——What’s your favourite season?/Which season do you like best? ——Winter. ——Why? ——Because I can make a snowman. 如果你也喜欢冬季和堆雪人，那么你就找到了志趣相投的同伴了。如果你不喜欢冬季，不喜欢堆雪人，那么请你继续寻找下一位，如果有时间，可以继续活动直到找到为止。 活动：旅游攻略 活动方式：以小组为单位，制作在寒冷的冬季和酷热难耐的夏季的旅游攻略。然后编一组对话，说一说最喜欢的旅游景点以及喜欢的理由。鼓励学生说出各种各样的理由。可提醒学生：冬季可以去海南，夏季可以去青海湖。对话如下： ——What’s your favourite season,XXXX? ——Winter. ——Why do you like winter? ——Because I want to go to Hainan. Hainan is beautiful in winter. The weather in winter in Hainan is not cold. It’s cool. I can go swimming in the water in winter .I can eat watermelons. Which season do you like best? ——I like summer best. ——Why do you like summer? ——Because I want to go to