英语人教版五年级下册Unit 2 B Lets learn 教学设计.docVIP

Unit 2 My favorite season B Let’s learn 教学设计 河口小学 冷静 一、教学目标 1.能听、说、读、写有关不同季节活动的词组：go on a picnic,go swimming make a snowman. 2.经历TPR教学法,模仿跟读的过程,使学生加深对短语的理解,并能在实际中运用。 3.培养和激发学生的求知欲。 二、教学重点 能够听、说、读、写短语go on a picnic ,go swimming ,pick apples,make a snowman。 三、教学难点 能够在语境中正确运用词组描述季节活动。 四、教法 TPR教学法。 五、学法 感知、体验、模仿、交流 六、教学用具 VCD课件、图片。 七、教时:1课时 八、教学过程 （一）Warm-up 师生同唱歌曲《四季歌》 （二）Preview 请学生表演B Let’s talk。师播放相关动画，请3-4组同学展示。 （三）Presentation 1.师播放不同四季，不同对应活动，如go on a picnic 等，教师请学生整体感受图片。 2.师生交谈：T : Which season do you like best ? Why? S: spring……师引导学生进行头脑风景，一起设想春天能进行的活动。eg.fly kites、see flowers等。生描述，师板书。提到核心词组，呈现相应图片。eg.一家人出去野餐的情景，教学词组go on a picnic. 3.教学词组go swimming。 4.呈现秋天苹果丰收情景图。T：What can we do in autumn ? 生可能回答Eat apples.老师做摘苹果的动作，教学pick apples.生边模仿词组发音边用动作表示。 5.师做出堆雪人状，T：What can you do in winter ? 生：Make a snowman 教学词组并板书。 6.进行汇总。T: Which season do you like best ? Why? 引导生用所学词组进行回答。 （四）Consolidation 1.完成Ask and answer相关活动内容。 2.学生练习词组的书写，师指导。 板书设计 Unit2.My favourite season B.Let’s learn go on a picnic go swimming pick apples make a snowman