人体细胞获得氧气的过程的教学设计.docVIP

. .. 人体细胞获得氧气的过程的教学设计 （第一课时） 教学目标 1.知识目标 （1）描述呼吸系统的组成； （2）了解呼吸道各部分及其对吸入空气的处理作用； （3）理解肺部适于气体交换的形态结构特点。 2.能力目标： 通过尝试和观察，培养分析问题的能力；通过讨论和交流，培养合作学习及语言表达能力。 3.情感态度与价值观： 通过学习呼吸道对吸入气体的处理作用，倡导学生讲究个人呼吸卫生，养成良好的卫生习惯；培养学生关心他人健康，关注环境质量的情感。 教学重点 概述呼吸系统的组成，解释呼吸系统结构与功能的关系。 教学难点 举例说明呼吸系统结构与功能相适应。 教学准备 ◆ 教师准备 1、人体呼吸系统组成示意图。 2、气管、肺和肺泡的模型图片。 3、正常人和吸烟者的肺的图片。 4、多媒体课件（图片都在课件里）。 ◆ 学生准备 收集人类与呼吸系统相关疾病的资料。 〖教学过程〗 创设情境： 俗话说，“鱼儿离不开水，花儿离不开阳光。”那么人类要生存，离不开什么呢？ 据测定，一个人不进食不饮水最多能活7天，不进食但饮水能活10天。那么不呼吸呢？现在我们来尝试一下。大家先深吸一口气再屏住呼吸，试试能坚持多久。 生：人离不开呼吸，人无时无刻不在呼吸。 复习旧知识： 师：上一节课我们了解了呼吸作用的意义。谁来说说？ 生：呼吸作用吸入氧气，可将细胞内的有机物分解，释放出其中的能量，为生命活动提供动力。