四年级下册语文课件－1.古诗三首之忆江南人教新课标.pptVIP

1.了解词与词牌；识记并书写“谙”字，能读准白居易的“居”，能不忆江南的“不”字的音；正确流利有感情地朗读背诵《忆江南》其一，理解词义，体会情感。 2.通过读诗句想画面的过程，培养学生的想象能力，通过品味“红胜火”，“绿如蓝”，“江南好”“能不忆”等语言，培养学生初步的鉴赏能力。 3.感受江南风光的美好，体会诗人对江南的思念和眷恋之情。 江南的风光美不美？你知道历代文人墨客是怎么赞美它的吗？ 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 正是江南好风景，落花时节又逢君。 织成云外雁行斜，染作江南春水浅。 人人尽说江南好，游人只合江南老 。 枕上片时春梦中，行尽江南数千里。 历代诗人赞美江南的诗句 今天，我们将要一起学习另一位著名诗人白居易写的一首《忆江南》。 谁能介绍介绍白居易是在什么情况下创作的？ 唐朝大诗人白居易就曾在这美丽的江南为官。江南的旖旎风光给他留下了终生难忘的记忆。当他因病离开苏州，回到洛阳十二年后，对江南依旧魂牵梦绕。六十七岁那年，他写下这首《忆江南》。 同学们，你们知道词吗？ 忆江南 词牌名 回忆、思念 词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。词有各种不同的词牌名，比如：“忆江南”、“渔歌子” ，还有“江城子” 、“西江月”、“浣溪纱” “菩萨蛮”等。词牌与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱填词。 ān shèng lǜ 谙 胜 绿 忆江南 　 （唐）　白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 自学提示 1、自己按照注音小声读一读古词，把字音读准； 2、对照注释试着理解词的意思；它和我们曾经学过的诗有什么区别？ 3、我们从诗中了解到描写了哪些景物?给人什么样的感觉？ 4、你认为这首词哪些地方写得好，好在哪里？ 解诗题 从题目中你知道了什么？ 忆江南 回忆、思念 词牌名 江南好，风景旧曾谙。 熟悉 江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么了解。 日出江花红胜火， 太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，红日映照，红花像燃烧的火焰；春光水碧，绿波粼粼，由于江花红，所以江水更显得碧绿。 春来江水绿如蓝。 （ ）比作（ ） 江花 火焰 （ ）比作（ ） 江水 蓝草 对 偶 江南好，风景旧曾谙。 曾经，你在这迷人的江畔做过什么？ 诗人忍不住赞美：江南---- 忆的是江南美景 好 江南好—— ；　　 江南好—— ；　　 江南好—— ；　　 江南好—— 能不忆江南？ 江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？ 诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事，当地百姓和他的感情很深。后来，他生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。 诗人忆的仅仅是江南的景吗？ 带着江南人民对诗人的爱戴：　　　　　 带着诗人对江南人民的思念之情：　　　　　 带着诗人对江南春色的无限眷恋之情： 带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情： 忆的还是人情 能不忆江南？ 忆江南 白居易 其二 江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日再重游？ 。 其三 江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。 从这两首词中读到了什么 ？ 回首江南，思念江南， 他悲伤，他感怀，他深情， 然而，他又十分甜蜜，因为他庆幸： （庆幸曾经去过江南，为江南的百姓做过许多好事，珍惜了在江南的每一分每一秒。） 一个“忆”字勾起了诗人对江南的深深思念，所以白居易觉得仅用一首词根本不足以表达自己心中对江南的那份爱，所以他一口气写了三首词来表达自己对江南美景的眷恋，让我们包含着心中的激情，再次一起去拜读《忆江南》的其他两首。 1.完成本节课的《同步练习》。 2.预习《望洞庭》导学案中的“预习案”。 预习导学 预习导学 预习导学 预习导学 预习导学 预习导学 预习导学 互动探究 互动探究 互