岳麓版高中历史必修一第6课雅典城邦的民主政治.pptVIP

点击进入 课时作业 第6课　雅典城邦的民主政治 史料探究 素养落实 随堂训练 课前预习 素养落实 价值立意·素养提升 【主题立意】 古代雅典的直接民主为近现代西方政治制度建设提供了借鉴,同时其存在较大的局限性。 【学习目标】 (1)通过梳理雅典民主政治确立、发展的历程,从整体上感知历史,把握雅典民主发展历程,构建时间观念。 (2)通过对相关史料的探究,理解雅典民主制度的特点与影响,培养史料实证、合理解释历史问题的素养;从唯物史观的角度辩证认识雅典民主制度的影响。 (3)解读古希腊民主政治对人类文明发展的重要意义,树立公民意识和历史使命感。 课前预习 课前自学·释疑解惑 一、从君主制到民主制 1.君主制:古希腊进入文明社会之初实行君主制。 2.贵族制 (1)出现:公元前8～前7世纪时,贵族制取代君主制。 (2)特点 ①是一种 的制度。 ②实行平等协商、少数服从多数的法治原则。 ③实行集体领导的任期制和 。 (3)意义:为政体进一步向 方向演化准备了条件。 集体领导 选举制 民主制 3.民主制 (1)梭伦改革 ①背景:公元前7世纪末,雅典贵族与 .尖锐对立,平民准备以武力推翻贵族政权。 ②时间:公元前594年。 ③主要内容:废除一切债务和债务奴隶制;设立民众法庭;确立新选举法;按财产多少划分公民的等级等。 ④意义:将国家引上了 的轨道;奠定了民主政体的制度基础与社会 基础。 平民 民主 (2)克里斯提尼改革 ①时间:公元前509年。 ②内容 人民主权 整的公民权,奴隶以及外邦移民 ③意义:最终在雅典确立了民主制。 二、人民主权与轮番而治 1.雅典民主制的基本特点: 与轮番而治。 2.特征体现 (1)公民大会 ①地位: 机关。 ②职责:负责审议并决定一切国家大事。 ③成员组成:所有 。 最高权力 合法的公民 (2)五百人议事会 ①地位:是公民大会的附属机构。 ②职责:负责为公民大会准备提案并主持大会;负责监督行政官员落实大会决议;公民大会休会期间的最高权力代表。 (3)民众法庭 ①地位: 机关。 ②职责:审理日常的各种诉讼案件;终审高级公职人员的任职资格。 ③原则:最大限度地保持 ,避免行贿舞弊现象的发生。 整的公民权,奴隶以及外邦移民 日常司法 公正 三、雅典民主的意义与局限 1.意义——伟大文明的催化剂 (1)促成雅典政治、经济和文化繁荣发展。 ①有利于正确决策、修正错误。 ②有利于 为公民服务。 ③有利于促进 广泛深入发展。 (2)为后世民主政治的发展积累宝贵经验 ①为人类提供了一种 的新形式。 ②创造出法治基础上的差额选举制、任期制、 、比例代表制等民主的运作方式。 整的公民权,奴隶以及外邦移民 监督政府 文化 集体管理 议会制 2.局限——社会不公的暴力机器 (1)民主范围:雅典民主仅是 的民主,外邦移民、奴隶、妇女和他国公民均被排斥在外。 (2)民主性质:雅典民主是一种颇为原始的直接民主,抽签选举和轮流坐庄的参政方式,意味着素养不同的人享有同等的国家管理权,极易导致国家权力的滥用和误用。 整的公民权,奴隶以及外邦移民 男性公民 【概念解读】 古雅典式民主:古雅典式民主是在古希腊雅典发展出的一套民主体系,它是一个独特而有启发性的对直接民主的实验,即公民直接参与对立法和行政议案的投票。雅典的民主政治是建立在奴隶制基础上的,其实质上是以雅典工商奴隶主为领导的奴隶主阶级对于奴隶、非公民群众实行专政的工具,是奴隶主自由民阶级的民主。这种有限的阶级民主决定了这种民主有巨大的局限性和狭隘性。 陶片放逐法:陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度,由克里斯提尼创立,雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎以及极具社会威望、广受欢迎、最可能成为僭主的人的名字,并通过投票表决将企图威胁雅典民主制度的政治人物予以政治放逐。陶片放逐法有利于震慑威胁城邦民主的人,维护了民主政治,但是也打击了社会精英阶层。 【思维导图】 数字归纳识记雅典民主政治 【名师指津】 “雅典的民主政治是世界上最狭隘,也是最充实的民主政治”。 (1)狭隘:少数人的民主。 (2)充实:重视和强调公民的民主权利和责任感,体现人民主权,充分调动公民参政的积极性和热情。 探究主题1　雅典民主政治的特点 材料一　我们的制度被称做民主制度,那是千真万确的,因为政权不是在少数人手里,而是由全体人民掌握。 ——伯里克利 材料二　雅典的一切公职对所有公民开放,通过抽签选