英语人教版五年级下册Unit 1 A Let’s talk (1) .docxVIP

Unit 1 A Let’s talk (1) 教案 一、教学目标： 1．能够听懂、会说单词、句型：when, after, usually, Spain, late, eat dinner; When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock. 并能在实际情景中运用。 2、能够针对具体情况正确使用usually,?often,?sometimes，always四个频度副词。?3．能熟练运用目标句型进行交际。?二、教学重难点：????1．在情景中使用When?do?you?…??I?usually…at…的句型进行交流。?2.在情景中使用When?do?you?…??I?usually…at…的句型进行交流。?教具准备??1.短语卡片：have?English?class，have?music?class，play?sports，eat?breakfast，eat?dinner，eat，lunch，get?up，go?to?school，do?homework，go?to?bed。?2.多媒体电脑平台。?三、教?学?过?程?Step1、Preparation　? 1、?Warm?up?(热身)? (1)?教师播放P2歌谣，学生说唱。?(2)?请个别同学用动作演示任意词组的意思，其他同学强说英文，教师适时出示卡片，全班一起朗读并巩固短语的拼写。? 2、?Review(复习)? ??(1)?口语练习?：打开导学案P2试一试，请学生说出以下时间。 (2)教师提问：When?do?you?eat?breakfast/?get?up/?play?sports/?go?to?school/?do?morning?exercises/?eat?dinner/go?to?bed/?have...class？让尽可能多的同学用I?usually…at…参与回答。?在师生交流中巩固上节课所学问句的功能，同时进一步熟练掌握答语的结构，为Let’s?try部分的完成做好准备。?活动三???听力练习???(1)教师出示Let’s?try?的题目，请学生自己观察图的内容。?(2)播放Let’s?try录音，学生选出答案。?(3)再次访录音，核对完成情况。?Step?2、?Presentation?(新课呈现)?1、打开导学案P2，检查学生在家独立完成的第2小题连线题，并进行更正。 2、带读、齐读、小组读。 3、带着问题听P2主场景对话内容： (1)When does Pedro get up? ?(2)When does Pedro start class in Spain? 4、打开导学案完成P2完成表格：Pedro’s Timetable 5、教师说句子：?I?usually?get?up?at?6:30.??I?sometimes?get?up?at?8:00.?I?often?go?to?bed?at?10:00?p.m.??I?sometimes?go?to?bed?at?12:00?p.m.?启发学生说说usually、often、sometimes、always四个频度副词的不同。?教师总结：usually通常，频率较高；often经常，频率仅次于usually，sometimes有时，频率较低。?6、??学习对?话(1)教师播放Let’s?talk部分对话录音，学生跟读。?(2)学生两人一组练习朗读对话。?(3)学生两人一组，进行改编对话。?A：When?do?you...??B：At...??What?about?you??A：I?usually?...?at?...??When?do?you?...???B：At...???A：When?do?you?...???B：At...??And?you??A：At...? (5)请几组学生为全班演示。?Step?3、Practice　? 活动:?句子接龙?将学生分为6人一组，以小组间展开句子接龙比赛：第一个学生说When，第二个人说：When?do?you，第三个人接着说：When?do?you?get?up？?第四个人开始回答：I?usually?，第五个人：I?usually?get?up，第六个人：I?usually?get?up?at?9：30.?所用短语尽量不要和别人重复，时间安排要合理。比比哪组配合得好。?Step?4、Production?? (1) ??Make?a?survey?首先让学生看看学习的内容有哪些？(2)打开导学案P3完成当堂练习和拓展提升：?Step?5、Homework 回家朗读Let’s