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智慧教室与 “533”智慧课堂 上杭一中高效课堂实践与探索 福建省上杭县第一中学 温利平 2015年11月21 日 地图 上杭县简介 上杭县位于福建省西部，南邻粤东，北近赣南，是闽西、粤东、赣南的 重要交通接点和物资集散地。全县总面积2860平方公里，大致呈“八山一水 一分田”的经济地理结构。现辖15镇7乡、344个村（居）委会，总人口约 52.3万。上杭于宋淳化五年（公元994年）置县，迄今已越千年历史，是客家 文化的重要发源地之一。素有“建筑之乡”、“诗画之乡”、“山歌之乡” 的美誉。 上杭一中简介 上杭一中坐落在上杭县城汀水之滨，创办于1912年，是一所百年 老校。学校现有教学班60个，学生近3000人，教职工270余人。 承传百年历史，上杭一中形成了“因其材，成其器”“为学生一 生发展奠基”“惟志惟勤”等独特的办学文化和理念。历经百年办 学，上杭一中培养了大批治学之师，兴业之才，治国之栋梁。涌现了 全国高考状元、世界数学难题“乘子猜想”的攻克者丘维声教授，荣 膺地学界“诺贝尔奖”的旅美博士温联星，世界羽坛“全满贯”第一 人林丹等知名校友。著名校友原全国文联党组书记林默涵赞誉上杭一 中：“状元府人才辈出，百果园桃李芬芳。” 质疑 ： ？何谓高效课堂？  高效率  高效益  高效果 传统课堂 学生始终处于被动依赖状态，主体地位得不到保障； 课堂上，学生只在听老师讲，几乎不动脑、不动手；  传统课堂弊端造成的后果 ： 被动、依赖、低能、低效、重负。 这与国家培养创新人才的号召背道而驰。 ？如何打造高效课堂 满堂灌 满堂练？ 人灌 电灌？ 信息技术如何助推课堂教学变革与创新？ 难题： 如何变革与创新课堂教学模式 ？ 如何实现信息技术与课堂教学的 ？ 深度融合 借力：TEAM Model智慧教室 探索： “533”智慧课堂教学模式 “5”基本框架五环节 精髓、灵魂 课 前 课 内 课 后 课 课 课 课 课  先学后教 前 首 中 尾 后  以学定教 预 问 合 当 拓  多学少教 习 题 作 堂 展 先 反 研 巩 提 学教关系 学 馈 讨 固 升 变革 “33”前提、关键、核心三个三 前提—学情三反馈 课首先学问题反馈、课中合作研讨反馈、课尾当堂巩固反馈 关键—释疑三选择 80%以上的学生懂得的问题，以对学的方式解决、 30-80%之间的学生懂得的问题，以群学的方式解决、 30%以下的学生懂得的问题，