任务一电子电路图的识读教案.DOC

任务一《电子电路图的识读》教案 课程名称 电子装配工艺与测量项目实训教程 任务名称 电子电路图的识读 任务内容 了解电子电路图的分类、特点和作用；掌握电子电路图识读的一般步骤 授课教师 班级 学习时间 地点 教学载体 教材、电子实训室、多媒体、实物展台、方框图、原理图、零件图、装配图、印制板图、明细表等常见电子电路图 任务目标 知识目标 1、了解电子电路图的分类 2、了解各种电子电路图的特点和作用 技能目标 掌握电子电路图识读的一般步骤及方法 情感目标 养成做事循序渐进、科学严谨的观念 教学重点 1、了解电子电路图的分类2、了解各种电子电路图的特点和作用 教学难点 掌握电子电路图识读的一般步骤 任务描述 了解电子电路图的分类 了解各种电子电路图的特点和作用 3、掌握电子电路图识读的一般步骤及方法 学习准备 良好的学习习惯和态度、实作室管理制度 教学资源 信息资源：《电子电路图的识读》学习任务书 人员资源：专业教师1位，学生小组和组长 设备资源：教材、电子实训室、多媒体、实物展台、方框图、原理图、零件图、装配图、印制板图、明细表等常见电子电路图 环境资源：电子电工实训车间 教学情境 在电子电工实训室进行，以工作任务为载体，通过多媒体、课件和实物，分小组做中学，做中教。 教学方法 任务驱动法，演示法，讲授法 教学过程设计 教学进程安排 教师活动设计 学生活动设计 情景导入： 正确识读、理解技术文件是装配的关键，只有看懂了这些图之后，才能正确的装配，也才能对电路进行检修和调试。电子电路图一般包括方框图、原理图、零件图、装配图、印制板图、明细表等。 引入本课题：下面我们一起来认识几种常见的电子电路图。 引导学生，唤起学生注意：正确识读、理解技术文件是装配的关键，只有看懂了这些图之后，才能正确的装配，也才能对电路进行检修和调试。 提问，播放多媒体，展示几种常见的电子电路图。 根据教师的提示、引导， 讨论：电子产品的技术文件除了电路图以外，还有哪些形式？ 新 课 学 习 任务实施一：常用电子电路图的特点及作用 多媒体展示： 方框图： 方框图是用符号或带注释的方框概略地表示系统或分系统的基本组成。由图可说明它由哪些部分构成，每一部分用一个方框表示出来，并用文字或符号加以说明，各部分之间用信号线连接起来，表示它们之间的联系。 能让人一眼就看出电路的全貌、主要组成部分及各级电路的功能。 2、电路原理图： 电路原理图是用元器件组合起来、完成一定工作原理的电路图。 电路原理图是制作电子设备的必备资料，可使读者很好地研究电路的来龙去脉，了解电信号在电路内流动过程、处理过程，进而分析出机器的工作原理。 印制板图： 印制电路板图就是把实际元器件的符号画到该元器件应在的位置处，并用圆圈表示元器件插脚的接线孔，用印制电路板上的铜箔条代替连接导线，且其走向、位置、形状都和实际的一样。 印制板图也称安装图，它十分接近实际元器件的安装和连接，是专门为元器件装配和维修服务的图，是一种十分重要的维修资料。 元器件明细表： 明细表是以表格形成的设计文件，是用于确定产品组成内容及数量的基本设计文件，是产品资料配套、生产准备、验收的技术依据。 在识读完电路图后，要结合电路图，认真仔细清点元器件明细表，确定所用元器件的类型和电路中的作用是吻合的。 1、明确本次课的学习任务 2、观察，了解，记忆 任务实施二：识读电路图的要求 多媒体展示： 首先要将整机方框图与整机电路原理图“对号入座”。整机方框图是整机的简化图，它集中地体现了各单元电路、系统电路之间的联系，信号处理过程。读者首先要将整机方框图与整机电路图“对号入座”，即根据方框图可找到整机图上相应具体电路的位置和电路范围。各个绘图人员的习惯不同，同一电路的画法可能各异，或者在整机图（或板块图）上的位置不同，甚至将一个电路分画在几个地方。读者应能认出整机电路中与方框图相对应的各具体电路，将各个具体电路的位置、名称及电路范围对上号。 认识并记住识读电路图的要求 任务实施三：识读电路图的方法 识读就是对各种电子电路图进行分析，了解电路的工作原理、各部分的功能和各元器件的作用，为电子产品设计、安装、检查、维修服务。识读的大致步骤如下： 找出通路―→划出单元电路―→画出方框图―→分析功能与原理。 在识读电路图时，针对某一个电子整机产品，可以按照由大到小、由粗到细的顺序来识读。具体到各种电路图来讲，基本顺序应是整机电路图―→板块电路图―→功能电路图―→单元电路图。印制电路板图是电路原理图的具体表现形式，它一目了然地表明了元器件的实物形状、安装位置和电路的实际走线方式。 整机方框图的识读。弄清楚整机是由哪几部分（板块或系统）组成，每一部分对信号进行怎样的处理过程，各部分之间有什么联系等。在此基础上，再去识读各系统、各板块的方框图，