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青少年自我同一性发展探究 摘要：青少年期是自我同一性形成的关键时期，自 我同一性对青少年人格的健康发展发挥着非常重要的作用。 本文通过分析影响自我同一性形成的各种因素，进而对青少 年教育提出一些建议，希望为青少年的健康成长提供有效借 鉴。 关键词：青少年；同一性；心理健康；启示 中图分类号：B844. 2文献标识码：A文章编号： 1673-2596 (2013) 08-0244-03 青少年一代肩负着促进国家强盛、民族兴旺、社会进步 的责任，是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的 接班人。对于青少年的研究一直以来都是学术研究的热点话 题，美国心理学家埃里克森就提出了著名的八阶段理论。他 提出人的发展经历八个阶段，每个阶段都有需要完成的任 务，假如此阶段的任务没有完成或者完成的不好，将会影响 到人一生的发展。在这八个阶段之中，青少年时期无疑起到 承上启下的作用。青少年时期(12岁一18岁)个体开始对 自身进行一些深度的思考，在这个时期，个体第一次有意识 地回答“我是谁”的问题。对“我是谁”的回答，如果是成 功的，他们的自我认同感就建立了，了解自己是什么样的人, 接受并欣赏自己，并直接影响到以后的职业选择，从而获得 较好的角色同一性；反之，则会对自己认识不清，出现角色 混乱，进而对日后的社会适应都会产生负面影响。 一、同一性的内涵 自我同一性的概念目前尚未有一个明确统一的定义。