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李洁博士谈科学育儿：让每一个生命的故事都能被听见 【人物名片】李洁博士，国际知名教育专家，中国十大创新人物，为新中国教育做出突出贡献的教育家，中国家庭教育学会常务理事。现任北京开放大学学前教育学院执行院长，北京克丽斯文化培训学校校长，北京克丽斯多元婴幼园园长，北京克丽斯国际文化交流中心主任，中国儿童会学前教育专项基金创始人、执行主任。 李洁博士出版有《克丽斯立体英语语法》、《告诉孩子你可以很棒》、《越玩越完美》、《父母的上岗证》系列等书40余本，翻译作品100多万字。。 望子成龙、望女成凤历来是中国家长的夙愿。近些年来，随着全社会对科学育儿理念重视程度的提高，如何为孩子提供一个健康、快乐的成长环境，如何与孩子建立起和谐的亲子关系，已成为诸多父母关心的重点。 那么，科学育儿的真正理念是什么？在孩子的成长过程中，情商教育有着怎样的重要意义？应当怎样正确认识隔代教育、二胎教育等社会发展中出现的新的育儿难题？带着这些疑问，腾讯大燕网专访了北京克丽斯多元婴幼园园长李洁博士。 李洁博士长期致力于儿童成长教育、英语教育、情商教育和国际交流工作的。先后在泰戈尔国际大学、墨尔本大学、伦敦语言学院交流讲学，并在国内外多所大学担任客座教授，先后研究出英语口语功能式教学法、儿童数学逻辑游戏教学法、儿童音乐欣赏体验式教学法、儿童礼仪形体感知教学法和儿童语言趣味游艺教学法。李洁博士融合教育学、心理学、哲学、语言学、社会学、家庭动力学研究创立的婴幼儿成长指导师，得到国家认证开考。 在接受腾讯大燕网专访时，李洁博士强调，幼儿教育是孩子一生的基石，对孩子的成长非常重要，而目前中国家长在这一方面还存在很多误区，比如过分强调智力教育、过早进行专业化训练等。 对此，李洁博士建议，家长应该主动学习科学育儿知识，只有这样才能走出误区，解决诸多孩子成长过程中的教育难题，为孩子将来能够成长为完整意义上的“人”奠定坚实的基础。 除此之外，李洁博士还介绍了克丽斯教育的科学育儿理念，强调幼儿教育是有规律可循的，“因为种子可以搬家，土壤是不可以搬家的。” 李洁博士所谈到的这些内容，应该会让广大家长朋友在幼儿教育问题上得到一些启发。 以下是本次访谈的主要内容： 幼儿教育是孩子一生的基石 腾讯大燕网：您长期致力于儿童成长教育、情商教育等领域，您怎样看待幼儿早教对孩子成长的重要意义？ 李洁：幼儿教育是孩子一生的基石，是非常重要的。俄国生物学家巴浦洛夫曾说过，“在孩子出生第三天开始进行教育，你就已经迟了两天了”。可见早教有多重要。在我国也有一些说法，比如北方人说，三岁看老，南方人说，三岁看大，七岁看老，无论是三岁看大还是三岁看老，可以说明幼儿教育是一个基石工程，对孩子的成长非常重要。 英国精神学家卡斯比做过一个长达二十三年的实验，他选取一千名孩子，在他们三岁的时候，将他们的人格做了五种类型的划分。当这些孩子到了二十六岁，他观察发现，小时候如果是良好适应型的孩子，长大后依然能够比较自信，很好地处理问题，性格坚强勇敢果断，会成为一个小群体的领导人；如果小时候是坐立不安型的，长大后容易脾气暴躁，易怒，不容易接触，做事情容易走极端。 这些都说明早期教育奠定人的一生，所以无论家长和教育机构都应该给孩子一个良好的教育环境。 腾讯大燕网：中外家长对待幼儿教育的理念有什么不同？具体表现如何？ 李洁：西方家长对孩子教育“理想型”的比较多，中国家长对孩子教育“放养型”和“娇纵型”的比较多。西方家长比较尊重孩子个性的发展和生命的权利，会把孩子看成一个独立的社会个体。中国家长则容易把孩子当作私有财产，为孩子做过多的决定。 我的一个英国朋友有一儿一女，女儿喜欢历史，儿子则喜欢玩游戏，她经常让我给她女儿带历史书，为他儿子带游戏方面的书。我曾经问她，你不怕你家孩子玩游戏吗？她回答说只要是他喜欢的就行。最后她的女儿如愿成为了一名历史老师，儿子则成为了一名游戏设计师。 学习科学育儿观 走出育儿误区 腾讯大燕网：您认为目前中国家长在幼儿教育方面有怎样的误区？ 李洁：第一个误区是过分强调智力开发，一说早教，就说是智力开发。有些家长经常在孩子刚刚说话甚至不会说话的时候就让孩子学习唐诗、数学、英语等。早教应该是注重培养孩子的人格，而不是一味地进行智力开发。 第二个误区是过早的进行专业化训练。比如有孩子对音乐感兴趣，可能去学歌唱、乐器，但这些内容都是一种素质的提升，并不意味着孩子将来就成为歌唱家或钢琴家。可孩子一旦开始学习钢琴，家长就经常要求孩子一定要学够几个小时，练不够的话就要受到惩罚，这个时候的孩子是痛苦的。 第三个误区是家长替孩子过多地做决定。一般情况下，两岁的孩子就有自己的想法，家长完全可以和他进行沟通，了解孩子的兴趣点在哪，根据孩子的兴趣和爱好为孩子做一些安排。父母总是以“为孩子好”为理由，为孩子做决定，其实这些都是家长的