教学设计第2节保护我们共同的家园.PDFVIP

教学设计： 第 6 章第 2 节保护我们共同的家园 一、教学目标 1.知识目标 概述生物多样性保护的意义和措施。 2.能力目标 进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。 3.情感目标 a.关注全球性生态环境问题。 b.形成环境保护需要从我做起的意识。 二、教学重点 概述生物多样性保护的意义和措施。 三、教学难点 概述生物多样性保护的意义和措施。 四 教学流程 教学 教师活动 学生活 设计 流程 动 意图 环节 让学生阅读教材“问题探讨”材料，思考回答讨论题，导入本 阅读、 情景 一： 导入。 节课题和学习目标。 讨论、 课程 导入 材料：2003 年的夏季，世界上许多地方出现了异常高温，一些 回答。 地区引发了森林大火。炎热还影响人们的生活和工业生产。对出 现异常和高温的原因，众说纷纭。而一些气象专家则预言，“再 过 50 100年，像这样的夏天可能是司空见惯的了”。 ~ 讨论题 1：气象学家的预言有根据吗？ 讨论题 2： 2.当地近几年来的气候是否有突出的变化？你认为 这可能与什么原因有关？ 环节 一、关注全球生态环境问题 观察、 关注 1.展示全球生态环境问题主要方面：全球气候变化、水资源短 二： 倾听、 全球 缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减 讲授 等。 讨论。 性生 2.结合图片展示讲解全球生态环境问题主要方面的形成原因、危 新课 态环 害和防治措施。 （1）温室效应 境问 ①形成原因：化学燃料的大量燃烧导致大气中 CO 的含量增多。 2 题， ②危害：全球气候变暖；冰川融化导致海平面上升。 ③防治措施：减少化学燃料的燃烧；开发新能源；大量植树造 形成 林。 环境 （2）酸雨： ①形成原因：化学燃料的大量燃烧导致大气中 SO 和氮氧化物的 2 保护 含量增多。 需要 ②危害：水体酸化；影响动物的生长发育；伤害植物的叶和 芽；腐蚀建筑物和金属材料。